《荷叶圆圆》教学设计教案教学设计.docxVIP

?荷叶圆圆?授课方案授课方案授课方案 ?荷叶圆圆?授课方案授课方案授课方案 ?荷叶圆圆?授课方案授课方案授课方案 ?荷叶圆圆?授课方案 授课方案授课方案 授课目的 1.认识 “荷、珠 〞等 12 个字，会写 “叶、是 〞等 6 个字。 2.能借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3.能依照生活实质运用多种方式理解文中词句的意思，在阅 读中积累词语。 4.在朗读中，感觉夏天的美好，激发对大自然、对美的向往， 从而成立保护大自然的意识。 授课重难点 借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 授课准备 图片、字卡、 CAI 课件 授课过程 一、借助媒体，步入文境 1、发言导入 小朋友们，桃红柳绿，百花齐放的春天过去了，快乐的夏天 又笑盈盈地走来了。瞧，他给我们带来了一池美丽的荷叶。 大家仔细观察，池中的荷叶是什么样子的？〔课件出示：在 细风吹拂下荷叶美景的画面〕教师相机勾画荷叶图。 2．揭穿课题。 大家观察的真仔细，今天我们就接着学习第 14 课?荷叶圆 圆?。大家跟老师一起书空课题，齐读课题。 第1页/共5页 二、初 文， 生字。 1，荷叶 的， 的，可 极了，他吸引来 多小朋友， 同学 听老 朗 文， 思虑，想一想荷叶的小伙伴都 有 ？ 件出示：我会 ：荷叶的小伙伴有〔〕 〔〕〔〕〔〕。 相机板 : 小 物 像 2，同学 ，荷叶的小伙伴多可 呀，