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认识平行四边形 执教：钱麟武 教学目标： 1．让学生在联系生活实际和动手操作的过程中认识平行四边形，发现平行四边形的基本特征，知道平行四边形两组对边分别平行，知道平行四边形对边相等；认识平行四边形的高和底，会画出平行四边形的高。 2．让学生在学习活动中，提高动手能力，发展空间观念。 3．让学生感受图形与生活的联系，感受平面图形的学习价值，进一步发展对“空间与图形”的学习兴趣。 教学重点： 1．探索平行四边形的基本特征； 2．画出平行四边形的高 教学准备：三角板、学具盒 教学过程： 一、探索平行四边形的基本特征 1．提问：我们已经认识哪些平面图形？出示拼出来的长方形，问：这是什么图形？谁知道他有什么特点。 2．教师操作，把长方形变成平行四边形，问：现在这个图形还是长方形了吗？为什么？它是什么图形？生活中这样的图形很常见，看。。。（课件）你还在那里见过这样的图形。今天我们就来研究平行四边形的特点。（板书：平行四边形） 3．你会用小棒摆出一个平行四边形吗？想一想你选择哪几根小棒，怎样摆？学生动手试一试。 指名演示并交流，（师：谁来上台摆一摆，说说你选用了哪几根小棒，怎样摆的。谁来补充，摆的时候要注意什么。） 4．师小结：刚才同学们在摆小棒时，都注意了上下两边选用一样长的小棒，左右选用一样长的小棒，还注意了上下平行，左右平行。 5．围平行四边形 谁能根据摆小棒的经验，用