《穷人》阅读及答案.pdfVIP

六年级语文上课内阅读训练五（含答案） 一、穷人 1、《穷人》是 俄 国作家 列夫·托尔斯泰 写的，课文记述了渔夫和妻子桑娜主动 收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事。 赞美了 桑娜 和渔夫 他们 宁愿自己受苦，也 要帮助别人 的美好品质。 2、课文通过对人物 心理 、对话 和环境 的描写，刻画了栩栩如生的人物形象。 3、课文第一自然段中的 环境 描写，表现桑娜的 聪明能干 。而文中细致的 心理描 写，表现了桑娜既 紧张又担忧 的矛盾心理，刻画了一个 充满爱心、乐于助人 _的 穷苦劳动妇女形象。 4 、人物对话，个性鲜明，渔夫的话显示他 爽直、乐于助人 的品质，桑娜说话断 断续续，表明她 紧张_ 、不安的内心， 同样反映了她 热爱丈夫、同情西蒙 的善良 品质。 二、穷人 （一）桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着 玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不 ，还没来！…… 为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我 一顿也好！” （二）渔夫皱( zòu zh òu √ ) 起眉，他的脸变得严肃，忧虑。 “嗯，是个问题！” 他 搔搔 后脑勺说， “嗯，你看怎么办？得（ d ěi √ d é ）把他们抱过来，同死人 呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。 ” 但桑娜坐着一动不动。 “你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？” “你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。 1、“熬”是生字，用音序查字法先查音序（ A ），再查音节（ áo ）；用部首查 字法查（ ）部，再查（ 10）画。“熬”是忍受的意思，说明了 渔夫为了抚 养邻居的孩子，准备过更艰苦的日子，准备付出更多的辛劳。 2、根据原文的意思，给下列词语换个意思相近的词（ 3 分） 严肃——（ 严峻 ） 忧虑——（ 担忧 ） 一动不动——（ 纹丝不动 ） 3、用 “ ”画出描写渔夫神情的词语， 用 “ ”画出描写渔夫动作的词语。 （1 分） 4 、“桑娜拉开了帐子”，渔夫又会说些什么呢？请你发挥合理的想象，写下渔夫 的话。 （注意：要尽量模仿作家的文笔，让你写的句子也生动、吸引人） （3 分） 渔夫见这两个小家伙的脸蛋，黄色的卷头发睡得很安详，便由惊奇的目光慢慢转 变成温和 。 渔夫悄声对桑娜说了句：“快过来。”生怕惊醒了他们。桑娜拖着疲惫的身体 悄声迈着步伐走到渔夫面前。“你是什么时候把他们抱过来的？”渔夫不解地 问。“哦，就在你没回来之前，我正好想起去看西蒙，她生了病……。”紧接着 一阵“哇哇”声，桑娜赶忙跑了过去，用手轻轻将西蒙的孩子抱起，轻轻拍打着 他们的后背。 5、读了这篇文章，你会对桑娜夫妇说些什么呢？（ 3 分） 答：你们在自己这么艰难的情况下还收养别人的孩子，宁可自己受苦也要帮助别 人的精神太伟大了，我们非常佩服。 6、给带点的字选择正确的读音，并打上“ √”。（1 分） 7、“嗯，是个问题！”这里的“问题”指的是 如何处理邻居西蒙死后留下的两个 孩子 , 不可能不收留孩子 , 但收留孩子呢 , 自己家生活会更加艰辛 , 因此说这是个 问题. 8．解释词语 忐忑不安： 形容心神不定 。 自作自受： 自己做了错事，自己承受不好的后果 。 9、通过第一段文字中桑娜的 神态 和心理 描写，我们可以感受到 桑那矛盾的心 理状态，她宁愿自己承担痛苦和劳累，也要抚养西蒙的孩子的朴实、善良的美好