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精品范文推荐 《太阳出来了》教学设计及教学反思 设计意图： 我们在语言教学活动中， 时常会注意培养幼儿的语言想像力 和创造力。 对于小班幼儿而言， 诗歌欣赏还是有些陌生的。 所以， 我挑选了比较适合小班幼儿天性的素材《太阳和月亮》 ，这首诗 歌主题单纯，内容浅显；语言精练，节奏明快，富有儿童情趣； 读起来朗朗上口， 易于朗读和记忆， 它的文学形式易被小班幼儿 所接受。鼓励孩子进行一定程度的加工，力求诗歌生动，有趣味 性。以培养幼儿对文学作品的兴趣， 更重要的是可以发展幼儿的 想像力和创造思维能力，使幼儿的心灵和情感受到良好的熏陶。 活动目标： 1、引导幼儿感知诗歌的意境，并理解诗歌的内容，激发幼 儿对学习诗歌的兴趣。 2、启发幼儿根据已有的经验创编诗歌。 3、萌发幼儿热爱大自然的情感。 活动准备： 太阳、月亮、小花、小兔、小刺猬、小鸡、小猫等各种动物 睡醒和睡着图片，白天音乐、晚上音乐 活动重点： 理解诗歌内容，培养幼儿欣赏诗歌的兴趣。 活动难点： 据已有的经验创编诗歌，发展幼儿的想像力和语言表达能 精品范文推荐 力。 活动过程： 一、 图片引入，试听结合，激发兴趣。 1、出示太阳和月亮图片 师：太阳什么时候出来？ 幼：白天 师：月亮什么时候出来？ 幼：晚上 师：对，太阳是白天出来的，太阳是晚上（夜晚）出来的。 老师这里有一首儿歌，题目叫《太阳和月亮》 。（放音乐）（边念 儿歌边出示图片）“太阳出来了，小花醒来了，小鸟醒来了，小 兔醒来了， 白天真热闹！ 月亮出来了， 小花睡着了， 小鸟睡着了， 小兔睡着了，夜晚静悄悄。 。。 2、诗歌问答。 师：诗歌题目是什么？分别叫孩子回答，再一起回答。 太阳出来了，谁醒来了？花、鸟、兔。白天真热闹。白天可 以干什么？ 什么时候静悄悄？大家都在干什么？你是怎样睡觉的？ （做 动作） 下面轻轻的跟着老师念儿歌。 3、怎样念儿歌 师：白天真热闹，念儿歌应该怎么样？脸上呢？ ( 大声、笑 眯眯 ) 晚上大家睡着了应该怎么样？ ( 轻轻的 ) 精品范文推荐 下面我们大声笑眯眯的念白天的儿歌，轻轻的念晚上的儿 歌。 4、动作展示 师： 白天小花醒来了， 谁给老师做一个小花睡醒的动作？小 鸟、小兔呢？（叫孩子上台做） 下面大家起立边做动作边念儿歌。 有的小朋友光做动作，没有念儿歌，我们再来一遍，边做动 作边念儿歌哦。 二、 1、师：白天除了小花、小兔、小鸟，还有谁醒来？ 2、师：叽叽叽，咦？是谁在叫呢？出示睁眼小鸡图片，这 只小鸡和谁在一起？太阳还是月亮？这里还有一只睡着的小鸡， 他喜欢和谁在一起？分别放在太阳月亮旁。 太阳出来了，小鸡 醒了，白天真热闹，月亮出来了，小鸡睡着了，夜晚静悄悄。 3、老师把小鸡编到儿歌里面了，好不好听呀？ 三、图片提示，体验创编。 1、师：老师还听到很多声音，原来他们都在桌子上。小朋 友们找一张图片朋友，看看你找到的是谁？ 师：嗡嗡嗡， 是谁呀？小蜜蜂在哪里？还有一只小蜜蜂在哪 里？两个孩子上台。想想两只小蜜蜂和谁在一起？ 念小蜜蜂儿歌。 2、呱呱呱， ( 同上 ) 精品范文推荐 念小青蛙儿歌。 3、小朋友