【对联教案】第三讲对联的禁忌第二课时.pdfVIP

第三讲对联的禁忌 第二课时 教学目标： 1、了解并记住失替、乱脚、孤平、三平尾、上重下轻、僻典。 2、练习评判对联的硬伤。 上节课我们了解了对联的禁忌口诀并详细介绍了合掌、不规则重字、失对产生的条件， 本节课我们继续学习对联禁忌中其他六个问题。 一、失替 在单比对联中，节奏点的平仄应该交替、有规律的出现才对。 比如： 田庆紫荆堂下茂； 王裒青柏墓前枯。 庆 荆 裒 上联中节奏点为“ ”“ ”“下”，平仄为“仄平仄”。同样，下联节奏点为：“ （ ）” bāo 柏 前 “ ”“ ”，平仄为“平仄平”，除了上下联之间平仄对立，单比联内部也是平仄交替。 如果单比联内部连续出现平或仄，就为失替。 比如： 工农并肩富强路； 军民连心鱼水情。 农 肩 民 心 上联中节奏点为“ ”“ ”“强”，平仄为“平平平”。同样，下联节奏点为：“ ”“ ” 水 “ ”，平仄为“平平仄”，除了上下联之间平仄失对，上联内部也连续出现三个平，下联 内部连续出现两个平，这就是失替。 二、乱脚 脚，是指上联或下联的最后一字。必须遵守上联仄收尾，下联平收尾，即上仄下平，违 背了这个规律就是乱脚。 比如： 九州迎圣火； 百载圆大梦。 上下联最后一个字都是仄声，这就违背了上仄下平的规律，读起来很别扭，这就是乱脚。 三、孤平 孤平是指平脚句（下联）里，除最后一个字是平韵外，其它都是仄韵，这就叫孤平。当 然，上联除最后一个字是仄韵外，其它都是平韵，这就叫孤仄，也不可取。不过，有一种特 殊格式——“鱼竿韵”，大家可以单独看待，不在本节讨论内容当中。 比如： 春来花红添生气； 雨过柳绿唱赞歌。 上联最后一个字为仄，其他为平，所以是孤仄；下联最后一个字为平，其他为仄，即为 孤平。 四、三平尾 三平尾、三仄尾都是对联的大忌，在撰联时很容易被忽视，不管几言联，只要尾部连三 仄或连三平，都是语病。 比如： 爆竹声声辞旧岁； 梅花朵朵迎新春。 “迎新春”三字都是平声，这就犯了三平尾。你不觉得读起来很别扭吗？这也就是对联 为什么要求联律，没律的句子就不能给人美感，没有昂扬顿错的节奏，就不能算对联了。 五、上重下轻 我们知道，一副对联由上下两联组成。如果上联写得气势强盛（重），而下联写得气势 软弱（轻），就会给人一种虎头蛇尾的感觉，这就叫上重下轻，上重下轻也是对联的病症之 一。 比如： 听铁马声声，关山入梦； 看银钩笔笔，书画萦心。 此联立意很好，可是用“银钩笔笔”对“铁马声声”，“书画萦心”对“关山入梦”气势 上就大大减弱，明显的气势不足，有损整副对联的美感。如果上联的气势很低，用下联来补 倒是可行的。 六、癖典 对联用典会增加对联的可观性，使对联显得更高雅。但是若用癖典，使人丈二和尚摸不 清头脑就不好了，你不能每人都去解释一遍吧？特别是对初学者，一定要弄清所用典故的来 龙去脉，不然会弄巧成拙，贻笑大方！ 比如： 不知丹阙马 便访武陵溪 大家都知道下联的“武陵溪”出自陶渊明的《桃花源记》，而上联的“丹阙马”相比就 生僻的多，“丹阙马”唐代贾至的《白马》，上下联意为“如果不能在庙堂为国效力，就学 陶渊明隐居民间”。 本节课我们学习了对联的禁忌，在对联创作时，我们应该注意回避，但大部分禁忌都是 与前面讲过的对联“六要素”背道而驰，因此，我们在对联创作的时候把握好对联六要素， 就可以避免出现大部分禁忌，所以没有必要刻意的死记硬背本节内容。接下来，我们做一次 对联比赛的评委，以下是“惠美杯”征联作品，请找出对联存在的问题： A015—1 【失替】 万千户愉悦扬声，惠美民生优示范； 二十年艰辛创业，转升