一年级上册《文具》教学设计.pdfVIP

教学设计 名称 北师大版一年级上册《文具》 基 苏玉 执教者 1课时 本信息 斌 所属教材目录 北师大版一年级上册11-13页 教 本课是第一单元第四课，是学生学习数学的开始。教材根据低年级 学生年龄特点和生活经验，把孩子引入神奇的动物世界中，放手让孩子 材分析自己数数，再引导学生从生活实际出发，感受数学的乐趣。 学生刚刚进入学校，培养他们良好的学习兴趣和学习习惯是关键。 学 由于学生的学前教育情况不同，难免有些差异，所以要根据学生的实际 情况来教学，通过生动有趣的活动，使学生在玩中学，乐中悟，从而对 情分析数学产生亲切感和学习数学的兴趣。 知识与能力目标 正确数、写6、7、8、9、10. 教 过程与方法目标 培养学生观察、操作、交流的能力。 学目标 情感态度与价值观目 渗透数数的多种方法。 标 教 重点 用正确的写字姿势写6、7、8、9、10 学重难 难点 用正确的写字姿势写6、7、8、9、10 点 教 学策略 针对一年级学生学习特点,为了调动学生学习的积极性，使学生化 被动为主动。本节课我在教学中,在遵循《数学课程标准》的基础上,结 与 设 合学生的年龄特点,自主创设了生动有趣、贴合生活实际的教学情境,让 学生在有效的情境中乐于学习、乐于探究,感受到数学知识与生活实际 计说明问题的密切关联。 教学过程 教 学环节 （注明 学生 教师活动 设计意图 每个环 活动 节预设 的时间） 各 小 让学生进行小组内的合作与 组学生讨交流，最后在全班交流中学会数 一、 论，说一数，可以了解到数数的方法多种多 情境导 说。并且连样，使学生感受到同一个问题可以 入（5分 课件展示文具店情一连。全班用不同的办法解决，有利于激发学 钟） 境，出示 5 种精美的文具展示交流。生的创造性思维。 画面。 老师：1、小熊文具店 开张了，瞧一瞧，商店里 都有哪些文具呢？你喜欢 哪些？为什么？和你的小 组朋友说一说。 数一数，连一连，说 一说。 每一样文具到底有多 少个？可以用数字几来表 示呢？今天我们就来和数 字交朋友。 1、开学了，咱们同学 1、找 也准备了自己喜欢的文 小组同学 具，我们一起把文具拿出