部编版六年级语文下册-六下语文《22.文言文二则-囊萤夜读-》优秀教学设-微课教案 (10).docxVIP

《铁杵成针》教案设计 一、教学目标 1.正确、流利的朗读课文。 2.能根据课后注释读懂全文，了解故事内容，领会文中所讲的道理。 二、教学重难点 学习成语故事《铁杵成针》，理解成语的表面意思，并结合自己的生活经验谈谈自己的理解。 三、教学过程 （一）导入新课： 1.师：他曾写过“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的壮观景象，也曾表达过“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的真挚情感，也写下过“举头望明月，低头思故乡”的思乡之作，他就是我们今天学习的主人公——李白 李白一生作诗无数，这节课我们一起学习李白小时候的故事。 导入新课《铁杵成针》。（板书课题：铁杵成针） 初读课文 师：师范朗读，注意停顿部分 重点字词解析 过是溪：这 逢老媪方磨铁杵：妇女的统称；正在 太白感其意：被……感动 还卒业：回去；完成 （四）古今对译 用这种方法加深学生们对课文内容的理解，激发学习文言文的兴趣。 古（生）:磨针溪，在象耳山下。 今（师）：磨针溪，坐落在象耳山下。 古：世传李太白读书山中，未成，弃去 今：传说李白在山中读书的时候，没有完成好自己的学业，就放弃学习离开了。 古：过是溪，逢老媪方磨铁杵。 今：他路过一条小溪，遇见一位老妇人在磨铁棒。 古：问之，曰：“欲作针。” 今：问她在干什么，老妇人说：“我想把它磨成针。” 古：太白感其意，还卒业。 今：李白被她的精神感动，就回去完成学业。 （五） 师总结：无论做什么事情，只要有恒心，一定会成功的，功夫不负有心人。孩子们，如果在学业上认真、努力、有恒心，学习上一定有很大的收获，目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能实现我们美好的理想。