部编版六年级语文下册-六下语文《22.文言文二则-囊萤夜读》优秀教学设-微课教案).docVIP

《囊萤夜读》教学设计 教学目标 认读“恭 勤”等3个生字，会写“囊 萤”等7个生字，正确读写“囊萤夜读 恭勤不倦 博学多通”等词语。 2.能根据课后注释疏通全文，了解故事内容。 　　 3.正确、流利地朗读课文,从人物的语言、动作描写中，感受人物的品质。　　 4.理解重点词句，领悟文中所讲的道理。 　　 5.初步感受文言文的特点，激发学习文言文的兴趣。 教学过程 （一）谈话交流，导入课题 1.古时候，有一位热爱读书的人，他是晋代车胤，因为家贫，没钱买灯油，而又想晚上读书，便在夏天晚上抓一把萤火虫来当灯读书。 2.这个故事就是《囊萤夜读》，它是一篇文言文。它千古传诵，流传至今。 3.补充文言文知识：文言文人们通常说古文。我国是一个文明古国，我国古代有着灿烂的文化，有着浩如烟海的文学艺术瑰宝，他们都是以文言文的形式记载下来的。我们要去传承民族的瑰宝，就要学好文言文。 4.今天，我们来学习一下这个小故事。（板书：囊萤夜读）学生齐读课题。 （二）读通读顺，感知课文 1.试读，说说读后的感受。师生共同解决生字：囊、萤、恭、勤、博、贫、焉 2.自由、大声读课文，至少读三遍，有生字的地方，难读的地方多读几遍。 3.读通顺了吗？读流利了吗？但是古文的朗读和现代文不同，要读出节奏。再次朗读课文，这次要求读得有节奏。 4.教师范读，读出节奏，读出韵味。学生拿笔划分节奏。 5.学生再次自由朗读课文。 6.点名读，齐读。 （三）理解文本，探究交流 1.真是读得越来越有滋味，俗话说：读书百遍，其义自见。文章的大致意思理解了吗？ 先来看一看词语的意思： （1）囊萤：用袋子装萤火虫。囊：文中作动词用,意思是“用袋子装”。（2）胤恭勤不倦：晋朝人车胤肃敬勤勉而不知疲倦。恭：肃敬的意思。（3）练囊：用白色绢子做袋。练：白绢，文中作动词用,意思是“用白绢做”。（4）以夜继日：夜晚接着白天（学习）。 2.当我们深入课文的时候，会对课文有更深入的理解，再读读课文，想想哪些地方你读懂了，哪些不懂的可以交流。 3.预设交流 (1)我读懂了“胤恭勤不倦,博学多通”，这句话告诉我们晋朝人车胤谨慎勤劳而不知疲倦,知识广博,学问精通。 (2)我读懂了“夏月则 练囊盛数十萤火以照书,以夜继日焉”。这句话的意思是说，夏天的夜晚,（车胤）就用白绢做成（透光）的袋子,装几十个萤火虫照着 书本,夜以继日地学习着。 4.同学们，你还读懂了什么？引导学生交流自己的阅读体会。 （1）我觉得车胤真的很聪明，遇到困难很好地解决困难。 （2）我读懂了车胤家里非常贫穷，没有读书的条件，但是车胤绝不放弃，努力给自己创造条件。 （3）我们这些有条件读书的人，应该珍惜读书的机会，好好学习。 （四）读写训练，朗读全文 1．师：课文虽然很短，但写出了一个动人的故事。读了这个故事，你感动吗？将你此刻内心的想法写出来。（学生动笔写感受，然后交流。） 2．让我们再一次深情地朗读课文。