部编版六年级语文下册-六下语文《22.文言文二则-囊萤夜读》优秀教学设-微课教案 (19).docxVIP

文言文二则 第一课时 《囊萤夜读》教学设计 教学目标： 知识与技能：会认“恭，勤，焉，会写囊，萤，恭 过程与方法：能借助注释理解词句意思。掌握学习文言文的好方法。 情感态度与价值观：体会车胤读书的刻苦，明白要有决心，有毅力的道理。 教学重点：会认“恭，勤，焉，会写囊，萤，恭。能借助注释理解词句意思。掌握学习文言文的好方法。 教学难点：通过车胤的故事，明白做事要有决心，肯努力的道理。 教法：讲授法，引导法 学法：自主学习法，朗读法 教学准备：课件，相关资料。 课时：2课时 教学过程： 一导入： 1.课前准备 2.课题解说：学习22课《文言文二则》，文言文又称古文，是古人用古文方式写的文章，文言文语言简洁，含义深刻，二则什么意思呢？对了，就是2篇 。指的是两篇.古诗，一篇叫一首。文言文，一篇叫一则。 故事导入：这节课，我们学习第一则文言文，请大家看一小视频。（小视频）。这个故事的名字是《囊萤夜读》，这节课，我们就来学习这个小故事。 二.学习生字，理解课题：囊，萤 先来看囊，他的小篆字体，多像一个两头扎紧的口袋。本意：口袋。动词：装，本文作动词用：用袋子装。组词，看笔顺。而囊它是一个上中下结构，看下囊的笔顺书写第一笔一也是它的部首，口扁，竖在竖中线上，秃宝盖下面的笔画要紧凑。 萤指的是萤火虫草丛中的小虫子。虫的竖，在竖中线上。现在我们来把课题补充完整。齐读课题《囊萤夜读》。借助注释，我们知道囊萤夜读，意思是:(车胤用口袋装着萤火虫照明，在夜晚读书。)我们来认识一下课文的主人公车胤，车胤，字武子，南平新洲人，东晋大臣。车胤自幼聪颖好学，勤学苦读。他长大成人后，以博学多才，聪明英俊称誉乡里。 三.初读课文，熟练，有感情，有节奏地朗读课文。 同学们，我们以前也学过文言文，你们还记得学习文言文的步骤吗？我们来回忆一下。听听同学们怎么说：学习文言文，首先：我们要读准字音，接着读通句子，读好停顿。然后我们要理解文言文的意思，也就是读懂；最后，我们还要能背下来。 同学们，你们听明白了吗？借助拼音，自读课文:要求：借助拼音，自读课文，要求：读准字音，读通句子，难懂的地方，多读几遍。现在开始。（1分钟倒计时） 本文有一些难读的字音和难懂的句子，我们一起来看一看。胤 恭 勤 不 倦。恭勤不倦，勤是书中要求书写的生字，我们看一下笔顺。 现在请你伸出手边看老师范写，边书空。 在写恭的时候一定要注意啊，恭他是个形声字，上面是声旁，下面形旁，也是它的部首。看上去是小字多一点，实际上是心的变体。说明这个字和心有关，他的本意就是：恭敬，谦逊有礼。也就是右图中恭敬，肃静的样子。 夏月……盛是一个多音字。在文中读盛，表示：装。师读：夏月……。生读，一起读。再看最后一句，以夜继日焉，焉是语气助词，相当于啊，呀，没有实际意义。焉也是一个要求书写的生字，请仔细观察，看怎样快速记住他。我们可以用顺口溜来记住它：语气助词有个焉，正字居中写上边，下面像与又不是，只把一横变4点。 现在，老师把生字的拼音去掉，你还能读好文言文吗？自己试一试。（40秒），读文言文不仅要读好字音，还要读好节奏。现在请听老师读一读。老师停顿的地方，要注意用斜线画出来。你的停顿符号和老师的一样吗？不对的，赶紧改一改。同学们根据停顿，自己读三遍（1分钟倒计时）。老师也想和大家一起读一读，这样老师读第一句，你们读第二句。现在老师把停顿去掉，你还能读准吗？（倒计时30秒）你们一定读得很正确，我们来听听其他同学读得怎么样？（1生读。） 四.理解文言文的意思。 读文言文和古诗一样，读慢一些才能读好文章的韵味。读文言文还要理解文章的意思。聪明的你，一定会说：我们可以看注释，看插图，联系上下文，借助已学知识或生活经验。我们还可以给文言文难以理解的字组词，这种方法叫：扩词法。利用扩词法，可以理解：疲，贫。现在借助注释，自己理解一下，让我们一起试一试。 学习：胤……。理解第一句意思。思考：而借助注释啊，通过前半阶段理解后半段。通宵。明白。嗯。在读第一句思考，车胤是个怎样的人呢？（谦逊有礼，勤奋好学，博学多才） 车胤小时候家庭贫穷，更买不起灯油点灯读书，夏天的夜晚他是怎么读书的呢？我们一起来看第二句。理解整句话的意思。用自己的话说一说这个故事。讲故事加入合理的想象，这篇文言文老师去掉一些字，你能将文章补充完整吗？自己试一试。看图背一背（30秒） 五.课后引申，总结品质，谈启示。 想一想车胤，因为什么要囊萤夜读。用原文读。同学们，你们现在很幸福，你们现在可以有桌子写字，又内有灯照明，可是在古代啊，一般人的普通人家家庭贫穷，甚至都买不起灯油学习。也没有灯可以点亮。 同学们与车胤同时期的还有一个学子叫孙康，他家庭贫穷，冬夜里只能到雪地里读书，冬夜，他常常到雪地里读书，后人们将他与囊萤夜读合成为一个成语，就