部编版六年级语文下册-六下语文《22.文言文二则-囊萤夜读-》优秀教学设-微课教案 (14).docxVIP

学科 语文 年级/册 四年级下册 教材版本 统编版 课题名称 第七单元23 文言文二则-《囊萤夜读》 难点名称 借助注释，理解《囊萤夜读》中每句话的意思，初步体会文言文的精致与典雅 难点分析 从知识角度分析为什么难 文言文的句子不易理解，几个字就表达了很多意思，情感的体会不好把我 从学生角度分析为什么难 文言文对学生来说本身就难，针对四年级的学生很难理解句子意思， 难点教学方法 1.通过各种形式的朗读，读出文言文的韵律，体会情感。 2.借助注释，理解句子的意思，从而理解整篇文章的意思。 教学环节 教学过程 导入 1.文言文是我国传统文化的宝贵遗产,它言简意赅,记录了我国悠久的历史、灿烂的文明。不少文言文还揭示了深刻的道理。本课我们就来一起学习两篇融知识性、趣味性、哲理性于一体的文言文。这节课先来学习第一篇——《囊萤夜读》。(板书课题) 2.齐读课题。指导读好“囊萤”。 3.理解“囊”,说说题目的意思:用袋子装萤火虫在夜晚读书。 知识讲解 （难点突破） 1.提出读书要求:自己小声读课文,勾画出不认识的字,借助拼音读一读。 2.指名读生字新词。 3.指导书写课后田字格中的字。 4.读古文最重要的一点就是注意它的节奏,但停顿不等于断开,尾音拖长可以显得更有韵味。指名读,师范读,生再读,生试着画出朗读的节奏。看看画的节奏和老师的是否一样。(出示)学生小组赛读,师生点评。 看来,古文多读几遍就不难了。古文要读出节奏和韵味也不难,我们在读的时候一定要注意停顿。 5.课文中什么地方提到了“囊萤夜读”?(“夏月则练囊盛数十萤火以照书,以夜继日焉。”)这里“练囊”的意思是什么?(白色薄绢做的口袋。)“以夜继日”的意思是什么?(日夜不停。日,白天。) 你读出了什么? 2.“囊萤夜读”的主人公是谁?课文还在哪里写了他的勤学刻苦?(车胤。“胤 理解句子意思:从注释来看,“胤”,晋朝人车胤。结合课下注释理解“恭”(谦逊有礼),“通”(通晓,明白);用组词的方法理解“勤”(勤学,勤奋),“倦”(疲倦),“博”(广博)。 3.从哪里可以读出他“囊萤”读书的原因？ 理解句子:组词理解“贫”(贫苦,贫穷,贫困)。句子的意思是:家境贫寒,常常没有灯油来点灯。 4.出示句子,指导朗读。 胤/恭勤不倦,博学多通。 说说插图的内容。,指导学生看图,出示课文插图 5.出示句子:家贫/不常得油,夏月/则/练囊盛数十萤火/以照书,以夜继日焉。 结合插图,理解“练囊盛数十萤火以照书”。说说这一句的意思,指导学生朗读。 6.这篇课文主要讲了什么事? 7.全班汇报:(车胤)家境贫寒,不能经常得到灯油(点灯,以便在灯下读书)。夏天的夜晚,(车胤)就用白绢做成(透光)的袋子,装几十个萤火虫,照着书本,夜以继日地学习。 课堂练习 （难点巩固） 1.正确、流利地朗读课文,找出令你感触深刻的词语。 2.出示课文,划分节奏,标注关键词语。 3.指名读一读,并说说自己的体会。 小结 1.拓展阅读。 原文:晋之车胤,家贫,不常得油。然日则耕作,无以夜读。遇夏月,乃以练为囊,盛数十萤火以照书,以夜继日,勤学不倦。年长,博学多通,时人誉之。(誉:称赞。) 小组合作理解每句话的意思,再读一读。指名读。 2.齐读课文。 3.读了这篇课文,你想对车胤或者自己说点什么呢?