人教版高三语文二轮复习专题教案：作文审题立意-提教案(1).docVIP

人教版高三语文二轮复习专题教案：作文审题立意-提教案(1) 人教版高三语文二轮复习专题教案：作文审题立意-提教案(1) PAGE / NUMPAGES 人教版高三语文二轮复习专题教案：作文审题立意-提教案(1) 资料作文审题立意（提） 合用学科 语文 合用年级 高三 合用地区 通用 课不时长（分钟） 2 课时 知识点 资料作文审题：明确资料的要点及角度、吻合题意、新奇深刻、 个性突出、 紧扣资料 教课目的 娴熟掌握阐述类资料作文题的审题方法，明确资料的要点 及角 度，保证吻合题意。 教课要点 运用形象思想解决问题，掌握阐述类资料作文题的审题方法。 教课难点 正确掌握资料的要点及角度，保证吻合题意。 教课过程 一、讲堂导入 审题立意“六字诀”即“转拿提抓辩挖” ，今日教课“提”，就是经过对资猜中形象的思想，提拿出抽象的含义，这个含义就是写作的立意。 二、复习预习 阅读下边的资料，依据要求写一篇许多于 800 字的记述文或谈论文。 -1-/14 小和尚随着老和尚出来化缘， 满心不宁愿，看见几尾逆水而游的鱼，变小题大做：“这些鱼真傻呀，逆水而游，多费劲，多辛苦！ ”“可它们正在享受快乐呢！ ”老和尚说，随手一指河面上的落叶， “你看见那片黄叶了吗？只有逝世的东西，才会享受这类随声附和的安适和舒坦啊！” 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要离开资料内容及含意的范围作文，不要套作，不得剽窃。 立意： 快乐的含义是行动；不要随声附和；要勇于逆流而上；在奋斗中享受快乐等。 三、知识解说 知识点 1 文章吻合题意，要点内行文前的审题立意。审题，就是剖析研究命题的意义要求；立意，就是确定主题思想。审题是立意的前提，立意是审题的结果，立意好不好，要点是审题。审题不清，就会“背道而驰”。所以，审题立意是决定作文成败的要点一步。 知识点 2 表达型资料审题立意坚持两个原则 （1）整体性原则：资料作文的审题要有全局意识，要从资料的整 -2-/14 体着眼，不可以纠葛局部的细节，不然很有可能出现偏题走题现象。 2）多向性原则：一般来说，资料作文中资料所蕴涵的看法其实不是独一的，从不一样的角度能够获得不一样的结论，所以，要学会多角度审察资料。 易错点 抓现象而弃实质。 四、例题精析 形象思想 形象思想是用直观形象和表象解决问题的思想。 资料作文审题立意时，依据资猜中不一样对象的行为分别思虑剖析，分别提取立意。 六字诀——提 形象表现 思想内涵 事件（故事） 旨意 【例题 1】 【题干】阅读下边的文字 , 依据要求作文。请审题立意。 许多人因为喜爱动物而给它们喂食，某自然保护区的公路边却有以下警告：给野生动物喂食，易使它们丧失觅食能力．不听警 -3-/14 告执意喂食者，将依法惩办。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要离开资料内容及含意的范围作文，不要套作，不得剽窃。 【答案】 1）养尊处优的人简单失掉独自自主的能力 / 人生需要经过磨炼才能成长，宠爱只好让你失掉独立的能力 / 父亲母亲以及老人的宠爱，使一些孩子失掉了自我适应能力。 2）松开您的手 3）“授人以鱼不如授人以渔” 【分析】 提 1、从野生动物的角度 他们宝贵之处在于不依靠人类且能保持 动物原始的天性。那么我们能够从“反对依靠”“保持天性”的角度 立意。 2、从管理员的角度 野生动物管理员懂得如何保持动物的天性， 所以才会给旅客写提示语，那么我们能够从“理智的爱”以及“反对 依靠是一种更长久的保护”的角度做文章。 3、从旅客的角度 旅客的行为是纯真的对野生动物的喜爱，而 这类喜爱反而会对动物产生不利影响，所以我们要从正面立意，也就 是“对事物的喜爱要以正确的方式，不然事与愿违”。 【例题 2】 【题干】阅读下边的资料，依据要求写一篇许多于 800 字的文章。请确定 立意后写出构造纲要。 -4-/14 一位表演艺术家和一位剧作家就演员变动剧本台词一事，发布了不一样的建议。 表演艺术家说：演员是在演戏，不是念剧本，能够依据表演的需要变动台词。 剧作家说：剧本是一剧之本，表现了作者的艺术追求；假如演员任意变动台词，便可能违反创作的意向。 要求选好角度，确定立意，明确文本（除诗歌外），自拟标题，不要离开资料内容及含意的范围作文；不要套作，不得剽窃，不得透漏个人有关信息；书写规范，正确使用标点符号。 【答案】 尊敬 / 固守道德底线 / 恪守规则；（不尊敬原著 ）。 敢于说不