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人教版数学六年级上册第8单元数学广角——数与形导学案
人教版数学六年级上册第8单元数学广角——数与形导学案
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人教版数学六年级上册第8单元数学广角——数与形导学案
数学广角——数与形
学习目标：
1、联合详细实例初步理解数形联合的思想方法。
2、运用数形联合的方法研究规律，帮助计算，解决实质问题。
3、在解决实质问题的过程中，领会数与形之间的亲密联系，感觉数
学知识的奇妙，激发学习数学的兴趣。
学习重难点：
1、联合详细实例理解数形联合的思想方法。
2、运用数形联合的方法研究规律，解决实质问题。
学法指导及使用说明：
1、自学课本 P107-108页； 2、勇敢提出学习过程中的迷惑点； 3，
小组合作沟通，议论 总结规律方法。
自主学习
认真阅读教材 107-108 页内容，察看图形和算式有什么关系？把算式增补完好。
1=（ ）2 1+3=（ ）2 1+3+5=（ ）2
合作研究（一）
1、 比较教材 107 页图形察看，研究算式左侧与图形的关系
得出结论：
2、比较图形察看，研究算式右侧与图形的关系
得出结论、小结规律：
你能利用规律直接写一写吗？假如有困难，能够绘图来帮助。
1+3+5+7=（ ）2
1+3+5+7+9+11+13=（ ）2
———————— -———— =92
合作研究（二）
计算 12+ 14+ 18+ 116+ 132+ 164+ .
(1).认真察看，找出算式特色 .
（2）.依据运算次序试着计算
12+ 14=34 34+ 18=78 78+ 116=1516
(3).察看计算结果，猜想隐含的规律。
（4）自己绘图研究规律。
达标测评
1、以下列图，第 20 行第 2 个数是（ ）。
1
2 3
4 5 6
7 8 9 10
2 、以下列图，第五个图形中有 （ ）个正方形。
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