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中班诗歌新年教案 引导幼儿了解新年的第一天被称为“元旦”，学说儿歌，鼓舞幼儿主动参与庆新年活动，感受节。一起看看中班诗歌新年教案!欢迎查阅!  中班诗歌新年教案1  活动目标  一、引导幼儿了解新年的第一天被称为“元旦”  二、学说儿歌，鼓舞幼儿主动参与庆新年活动，感受节  日的快乐。  活动预备  一、布置室内环境，洋溢节日的快乐。  二、各种庆元旦的视频  三、音乐《现年好》  活动过程  一、观看影像带：看一看、说一说大街上的变化  师：短片中的大街与以往的大街有什么不同?为什么?  我们把新年的第一天叫做什么?  新的一年到了，小好友又长了一岁，想想在新的一年要干些什么?  二、观看影像带：鼓舞幼儿主动参与庆新年活动，感受  新年的快乐。  小好友你们看到谁了?兴奋吗?  今年我们也要庆祝元旦，小好友们情愿参与吗?  三、学习儿歌《新年到》幼儿跟随老师有节奏的朗诵儿歌。  四、老师带领幼儿进行歌表演《新年好》  中班诗歌新年教案2  活动目标：  1.感受故事的语言美及新年的快乐气氛。  2.增进对时间概念的熟识。  活动预备：  1.与幼儿谈谈以往过新年的感受，激发过新年的喜欢与愿望。  2.学习拜年时人们之间应当说的话。  3.供幼儿作画时的图画纸，笔。  4.背景图一幅，太阳，雨水，微风，炮仗，溪流，很多小昆虫的贴绒。  活动过程：  一.老师出示背景图，引导幼儿说说图中所展现的气氛。  二.老师有表情地朗读作品，引导幼儿安静倾听。  提问：  1.不管是天上的太阳，空中的微风，还是地上的花朵，它们都在想什么?  2.大家是怎么表现的?  三.老师再次朗读作品，引导幼儿理解作品的内容。让幼儿了解新年到来后，各种事物发生的可喜的变化，让幼儿充分探讨，感知故事的喜庆气氛。  提问：  1.太阳，白云是怎么迎新年的?  2.雨水，炮仗花是怎么迎新年的?  3.微风，溪流呢?  4.很多小昆虫是怎么做的?  四.引导幼儿有表情地朗读作品，重点学习不同人物的语言。  1.老师用声音赐予故事中不同角色以不同的个性，烘托故事氛围。  2.引导幼儿有表情地朗读作品时，要留意发好鼻音和翘舌音，读好人物的语言。  五.在挂历上标示新年的日期，和幼儿一起数一数，再过多久是新年?  六.与幼儿一起探讨预备怎样迎新年?让幼儿将自己的想法画下来贴在语言区。  中班诗歌新年教案3  活动目标：  ⒈仔细观看画面，叙述各种解脱年的方法。  ⒉了解各种过年的习俗。  活动预备：课件  活动过程  一、出示图片，熟识年  ⒈你们知道年吗?年到底是什么呢?(怪物、传奇)  ⒉(出示图一)老师这里就有一个关于“年”的传奇，瞧!这就是年，看看它长的什么样子?(四眼怪物格外可怕)  ⒊年头长触角……它的样子格外的可怕。每到一年的最终一天年就静静地从山上冲下来，把那群孤独的人们通通吃掉!  二、观看图片，了解解脱年兽的方法  ⒈你们情愿就这么被年吃掉吗?(不情愿)那你们有什么方法赶走年呢?(幼儿自由叙述)  ⒉那我们看看传奇中人们是怎么解脱年的呢。(出示图片)  ⒊你看懂了了吗?你看懂了哪一幅图?谁情愿向大家介绍一下。  ⑴放鞭炮：为什么年听到鞭炮声会吓得躲起来呢?(原来热闹的声音让“年”感到担忧)  那过新年时还有什么声音也很热闹，也能把年赶走呢?  ⑵红灯笼：为什么大红灯笼高高挂就能把年吓跑?(原来，喜庆的红色让“年”感到担忧)  新年中，还有哪些东西也是红色的，也会让年感到担忧呢?  ⑶年夜饭：为什么过年时要做一桌美味佳肴呢?这些美味是给谁预备的?一家人坐在一起吃年夜饭是什么感觉?(热闹、温馨)而年只是孤零零的一个人，所以他担忧看到一家人团团聚圆、热热闹闹的在一起。  ⑷穿红衣跳舞：一群人穿红衣跳舞，特殊热闹，年可是很怕热闹的呢!  ⑸年画：小好友手里拿了什么?(其实，它是一幅画，里面隐含着吉利的意思，它有个好听的名字叫做年画)为什么要贴年画呢?(喜庆，热闹才能赶走年)除了年画之外，过年时我们还要贴什么?  ⑹拜年：拜年时要说什么?(各种吉利话)当你听到吉利话时你的心情是怎样的?(甜甜蜜蜜的)那还会担忧年吗?(