初中美术_《独特的装扮》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

第三课 独特的装扮 教学设计 [教材设计思想]: 本课是第四单元中的第三个教学主题：独特的装扮，主要是通过让学生设计制作精美独特的面具装扮自己，并参与校园艺术节的表演和展示活动，从而在体验面具制作的基础上进一步了解面具艺术相关知识，感受面具展示出的独特的艺术风格和深厚的文化内涵。 [教材分析]: 本课是《校园艺术节》单元中的第三个教学主题：独特的装扮，主要是通过让学生设计制作精美独特的面具装扮自己，并参与校园艺术节的表演和展示活动，从而在体验面具制作的基础上进一步了解面具艺术的起源、发展、种类等相关知识，感受面具展示出的独特的艺术风格和深厚的文化内涵。 [教学目标]: 1、知识与技能目标： 学生能初步认识和了解面具艺术，能够初步学会面具设计与制作的技巧与方法。运用绘制、剪贴等方法设计出一件有特色的面具。 2、过程与方法目标： 课题导入-欣赏了解-探讨与发现-合作活动-展示评价-总结表演 讲授法、讨论法、直观演示法。 3、情感态度与价值观目标： 学生体验小组合作制作面具的乐趣，体会面具的独特魅力，认识面具对艺术对环境和生活、气氛的烘托作用，形成积极参与、勇于表现的态度。 [学习重点]：掌握面具制作的基本技巧方法。 [学习难点]：让学生设计制作出有个性、艺术效果独特的面具。 [教学流程]： 一、课题导入 创设情境：校园艺术节上狂欢舞会即将召开，请班上六名学生作为艺术节的小演员戴