初中生物_《生物与环境》专题复习教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《生物与环境》专题复习教学设计 一、教材分析： 本专题的内容呈现方式新颖，由浅入深，逐步渗透，符合学生的认知规律。第一章内容《生物与环境的相互作用》介绍了生物与环境之间的相互关系，是学习后面内容的基础。第二章《生态系统》学习了生态系统的概念、组成、食物链和食物网、能量流动和物质循环、生态系统的自我调节等内容，这是对前面内容的深化和提高，符合学科的内在逻辑和学生的认知规律。 第三章《生物的多样性》是生物与环境相互作用的产物。通过本专题的复习,使学生对生物与环境有了更进一步的认识，提高了学生热爱大自然、热爱生物的情感，进一步提高环保意识。 二、学情分析： 本专题可分为三个部分：一、生物与环境的相互关系。这部分内容难度不大，让学生结合实例自己分析总结。二、生态系统的概念、组成、能量流动和物质循环等功能，这是重点，也是难点，这部分经常出现综合题，有点难度，但还能凭借自己所学的知识进行解决。三、生物的多样性及保护，重点让学生认清面临现状，提高学生的保护环境的意识，并激发学生积极宣传和参与保护生物多样性的活动。 三、教学目标 1.知识目标： （1）举例说出生物生存的环境条件，说明生物与生物之间的密切关系，了解生物对环境的适应于作用。 （2）描述生态系统的概念，说出生态系统的组成成分的作用及它们间的关系。 （3）说出食物链和食物网的概念，解释生物富集现象。 （4）阐明生态系统中能量流动和物质循环