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中班艺术活动：三只蝴蝶 中班艺术活动：三只蝴蝶 PAGE / NUMPAGES第 PAGE 页码 页码页 / 总合 NUMPAGES 总页数 总页数页 中班艺术活动：三只蝴蝶 中班艺术活动：三只蝴蝶 活动目标：1、勇敢试试绘画蝴蝶，并用对称的方法进行装修。2、经过对故事的赏识，感觉春季的漂亮风景，体验与好朋友相亲相爱在一同的感情。活动要点：感觉朋友间相亲相爱的友善感情。活动难点：　　能试试运用对称的方法进行装修蝴蝶。活动准备：　　纸剪的各色花朵，典范，幼儿绘画工具，固体胶等。活动流程：　　导入情形rarr;体验情形rarr;融入情形rarr;延长情形活动过程：一、导入情形　　幼儿认真察看蝴蝶的相貌特点，并能谈谈蝴蝶长的是怎么样的。　　1、出示红蝴蝶：小朋友们，你们好，你们能猜出我叫什么名字吗？为何叫我红蝴蝶？　　2、问：你们感觉我漂亮吗？漂亮在哪里？　　3、请你们猜猜我有几个翅膀？　　4、出示黄蝴蝶，问：这是谁呀？它有几个翅膀？它的翅膀上有什么花纹？　　5、看看又有谁来了？它身上的花纹是什么颜色的？是如何的花纹？师幼一同来找对称的花纹。二、体验情形　　幼儿在体验情形中感觉伙伴间的友善感情。　　1、三只蝴蝶飞呀飞，飞到了一个漂亮的花园，这时天下起了大雨，三只蝴蝶连忙去找避雨的地方，它们找到了一朵大红花，它对红蝴蝶说：红蝴蝶，你先来躲躲吧。红蝴蝶摇摇头：我们三个是好朋友，相亲相爱在一同，等它们找到躲的地方，我再来躲。　　2、大黄花请黄蝴蝶来躲雨。黄蝴蝶会怎么说？（幼儿说：我们三个是好朋友，相亲相爱在一同，等白蝴蝶找到躲雨的地方我再来躲。）　　3、于是白蝴蝶在大白花的家里躲雨，黄蝴蝶在大黄花的家里躲雨，红蝴蝶在大红花的家里躲雨。　　4、雨停了，太阳公公出来了，三个好朋友又在一同了。三、融入情形　　幼儿融入情形，饰演蝴蝶，自由绘画妆扮蝴蝶。　　1、三个好朋友又要飞到其余漂亮的花园里，你们想不想请他们飞到你们的花园里呢？ 活动目标：1、勇敢试试绘画蝴蝶，并用对称的方法进行装修。2、经过对故事的赏识，感觉春季的漂亮风景，体验与好朋友相亲相爱在一同的感情。活动要点：感觉朋友间相亲相爱的友善感情。活动难点：　　能试试运用对称的方法进行装修蝴蝶。活动准备：　　纸剪的各色花朵，典范，幼儿绘画工具，固体胶等。活动流程：　　导入情形rarr;体验情形rarr;融入情形rarr;延长情形活动过程：一、导入情形　　幼儿认真察看蝴蝶的相貌特点，并能谈谈蝴蝶长的是怎么样的。　　1、出示红蝴蝶：小朋友们，你们好，你们能猜出我叫什么名字吗？为何叫我红蝴蝶？　　2、问：你们感觉我漂亮吗？漂亮在哪里？　　3、请你们猜猜我有几个翅膀？　　4、出示黄蝴蝶，问：这是谁呀？它有几个翅膀？它的翅膀上有什么花纹？　　5、看看又有谁来了？它身上的花纹是什么颜色的？是如何的花纹？师幼一同来找对称的花纹。二、体验情形　　幼儿在体验情形中感觉伙伴间的友善感情。　　1、三只蝴蝶飞呀飞，飞到了一个漂亮的花园，这时天下起了大雨，三只蝴蝶连忙去找避雨的地方，它们找到了一朵大红花，它对红蝴蝶说：红蝴蝶，你先来躲躲吧。红蝴蝶摇摇头：我们三个是好朋友，相亲相爱在一同，等它们找到躲的地方，我再来躲。　　2、大黄花请黄蝴蝶来躲雨。黄蝴蝶会怎么说？（幼儿说：我们三个是好朋友，相亲相爱在一同，等白蝴蝶找到躲雨的地方我再来躲。）　　3、于是白蝴蝶在大白花的家里躲雨，黄蝴蝶在大黄花的家里躲雨，红蝴蝶在大红花的家里躲雨。　　4、雨停了，太阳公公出来了，三个好朋友又在一同了。三、融入情形　　幼儿融入情形，饰演蝴蝶，自由绘画妆扮蝴蝶。　　1、三个好朋友又要飞到其余漂亮的花园里，你们想不想请他们飞到你们的花园里呢？ 活动目标：1、勇敢试试绘画蝴蝶，并用对称的方法进行装修。2、经过对故事的赏识，感觉春季的漂亮风景，体验与好朋友相亲相爱在一同的感情。活动要点：感觉朋友间相亲相爱的友善感情。活动难点：　　能试试运用对称的方法进行装修蝴蝶。活动准备：　　纸剪的各色花朵，典范，幼儿绘画工具，固体胶等。活动流程：　　导入情形rarr;体验情形rarr;融入情形rarr;延长情形活动过程：一、导入情形　　幼儿认真察看蝴蝶的相貌特点，并能谈谈蝴蝶长的是怎么样的。　　1、出示红蝴蝶：小朋友们，你们好，你们能猜出我叫什么名字吗？为何叫我红蝴蝶？　　2、问：你们感觉我漂亮吗？漂亮在哪里？　　3、请你们猜猜我有几个翅膀？　　4、出示黄蝴蝶，问：这是谁呀？它有几个翅膀？它的翅膀上有什么花纹？　　5、看看又有谁来了？它身上的花纹是什么颜色的？是如何的花纹？师幼一同来找对称的花纹。二、体验情形　　幼儿在体验情形中感觉伙伴间的友善感情。　　1、三只蝴蝶飞呀飞，飞到了一个漂亮的花园，这时天下起了大雨，三只蝴蝶连忙去找避雨的地方，它们找到