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中班艺术活动“买菜”歌曲 中班艺术活动“买菜”歌曲 PAGE / NUMPAGES第 PAGE 页码 页码页 / 总合 NUMPAGES 总页数 总页数页 中班艺术活动“买菜”歌曲 中班艺术活动“买菜”（歌曲） 　　活动目标： 　　联合生活经验，在理解歌曲的基础上学习有节奏的念白部分 　　。在感觉理解歌曲的基础上，能用高兴、跳跃的情绪演唱歌曲。 　　3．体验歌曲中陪奶奶买菜的快乐。 　　活动准备： 　　1、提早请家长带孩子去菜市场买菜。 　　2、歌词插图、《买菜》的音乐、钢琴。 　　活动过程： 　　一、经过发问，联合幼儿已有经验，激发兴趣 　　分享沟通：“你跟爸爸妈妈买过菜吗？去哪儿买菜？买了什么菜？” 　　二、幼儿听赏歌曲，初步理解歌曲主要内容，感觉买菜的快乐。 　　导语：“让我们听听歌曲里的小朋友跟谁去买菜，买的什么菜？” 　　1．清唱歌曲，指引幼儿简单认识歌词粗心。 　　回首歌曲内容：歌曲里的小朋友跟谁去买菜，看到什么菜？买了什么菜？ 　　2．听伴奏演唱歌曲，理解歌词内容，感觉歌曲的高兴情绪。 　　歌曲里小朋友买菜的心情怎么样？你从哪里看出来？（指引幼儿联合歌词、动作和表情来说） 　　三、学习理解歌词内容，联合教具指引幼儿在音乐伴奏下学说歌词。 　　1．幼儿说歌词，激发幼儿买菜的快乐情绪。 　　（1）联合天气启迪幼儿表现买菜快乐的心情。 　　（2）启迪帮助幼儿说出歌词里各样菜的名称。 　　2．幼儿有节奏的完好说歌词，要点：以念白为主 　　四、学唱歌曲，联合高兴跳跃的情绪体验买菜的快乐。 　　1．以念白部分为主学唱歌曲，启迪幼儿说出，念白部分的特色。 　　指引幼儿结称身体其余部位配上节奏，有兴趣性说出念白部分。 　　2．再次激发幼儿情绪，边唱边表演歌曲 　　活动延长： 　　回家给爸爸妈妈表演 　　把音乐放到表演区，幼儿随时赏识、表演 2019-09-24 　　活动目标： 　　联合生活经验，在理解歌曲的基础上学习有节奏的念白部分 　　。在感觉理解歌曲的基础上，能用高兴、跳跃的情绪演唱歌曲。 　　3．体验歌曲中陪奶奶买菜的快乐。 　　活动准备： 　　1、提早请家长带孩子去菜市场买菜。 　　2、歌词插图、《买菜》的音乐、钢琴。 　　活动过程： 　　一、经过发问，联合幼儿已有经验，激发兴趣 　　分享沟通：“你跟爸爸妈妈买过菜吗？去哪儿买菜？买了什么菜？” 　　二、幼儿听赏歌曲，初步理解歌曲主要内容，感觉买菜的快乐。 　　导语：“让我们听听歌曲里的小朋友跟谁去买菜，买的什么菜？” 　　1．清唱歌曲，指引幼儿简单认识歌词粗心。 　　回首歌曲内容：歌曲里的小朋友跟谁去买菜，看到什么菜？买了什么菜？ 　　2．听伴奏演唱歌曲，理解歌词内容，感觉歌曲的高兴情绪。 　　歌曲里小朋友买菜的心情怎么样？你从哪里看出来？（指引幼儿联合歌词、动作和表情来说） 　　三、学习理解歌词内容，联合教具指引幼儿在音乐伴奏下学说歌词。 　　1．幼儿说歌词，激发幼儿买菜的快乐情绪。 　　（1）联合天气启迪幼儿表现买菜快乐的心情。 　　（2）启迪帮助幼儿说出歌词里各样菜的名称。 　　2．幼儿有节奏的完好说歌词，要点：以念白为主 　　四、学唱歌曲，联合高兴跳跃的情绪体验买菜的快乐。 　　1．以念白部分为主学唱歌曲，启迪幼儿说出，念白部分的特色。 　　指引幼儿结称身体其余部位配上节奏，有兴趣性说出念白部分。 　　2．再次激发幼儿情绪，边唱边表演歌曲 　　活动延长： 　　回家给爸爸妈妈表演 　　把音乐放到表演区，幼儿随时赏识、表演 2019-09-24 　　活动目标： 　　联合生活经验，在理解歌曲的基础上学习有节奏的念白部分 　　。在感觉理解歌曲的基础上，能用高兴、跳跃的情绪演唱歌曲。 　　3．体验歌曲中陪奶奶买菜的快乐。 　　活动准备： 　　1、提早请家长带孩子去菜市场买菜。 　　2、歌词插图、《买菜》的音乐、钢琴。 　　活动过程： 　　一、经过发问，联合幼儿已有经验，激发兴趣 　　分享沟通：“你跟爸爸妈妈买过菜吗？去哪儿买菜？买了什么菜？” 　　二、幼儿听赏歌曲，初步理解歌曲主要内容，感觉买菜的快乐。 　　导语：“让我们听听歌曲里的小朋友跟谁去买菜，买的什么菜？” 　　1．清唱歌曲，指引幼儿简单认识歌词粗心。 　　回首歌曲内容：歌曲里的小朋友跟谁去买菜，看到什么菜？买了什么菜？ 　　2．听伴奏演唱歌曲，理解歌词内容，感觉歌曲的高兴情绪。 　　歌曲里小朋友买菜的心情怎么样？你从哪里看出