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中班艺术活动《画自己》 中班艺术活动《画自己》 PAGE / NUMPAGES第 PAGE 页码 页码页 / 总合 NUMPAGES 总页数 总页数页 中班艺术活动《画自己》 中班艺术活动《画自己》 　　　　 【活动目标】 1. 能画出自己的主要特色。 2. 经过画自己提升自信心。 【活动准备】 幼儿自带的近期照片一张，图画纸、水彩笔、蜡笔。 【活动过程】 （一）幼儿自我介绍 1. 师：我们每个小朋友都有一张可爱的脸蛋，脸蛋上有什么？（眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴、耳朵），除了脸蛋还有什么？（躯干、四肢）这是我们每一个人都有的。每一个人长得同样吗？请小朋友取出自己的照片看看，自己长得什么样，你喜爱做什么？和旁边的小朋友说一说。 2. 指引幼儿进行小组沟通、议论，介绍照片中的自己，谈谈自己的形象特色。 3. 请个别幼儿自我介绍。 （二）引题与示范 1. 指引语：我们每一个人长得都不同样，都有自己的特色和喜爱做的事情，今日老师请小朋友给自己画一张自画像，把自己最好最喜爱的样子画出来，在画以前小朋友看看老师是如何画的。 2. 教师边说边示范画一张自画像（我们每一个人都有一张可爱的脸蛋，脸蛋上有圆圆的头．．．．．．）。 （三）幼儿创作，教师指导 1. 提示幼儿先构想，再动笔作画，突出自己的主要外形特色和专长喜好。 （师：老师给你们准备不同的画画资料请小朋友自己画，在画以前要先想好如何画，画自己在做什么，而后再动笔。） 2. 幼儿分组作画，教师巡视指导。 （四）显现与分享 1. 组织幼儿显现作品，互相赏识与沟通。 2. 小结：每个小朋友都画的不错，都把自己最好的形象显现出来了，我们每一个人都有自己最棒的一面，我们要对自己有信心。 二、活动评析 这个活动从教材的剖析，目标的定位，教课环节的设置都有自己的思路和想法，值得我们借鉴和学习，详细表此刻以下几点： 1. 准备充分 　 不论是从教课活动的设计仍是从教课具的准备上都看得出教师很专心，有自 己的想法和思路，为这个活动作好了充分的准备。 2. 能仔细剖析教材，拟订了适合的感情目标“经过画自己提升自信心” 中班孩子个性开始突显，有了必定的独立性。本次活动经过画自己认识自己独出心裁的地方，对培育幼儿的自信心能起到很好的作用。 3. 教课环节清楚 　 活动有四个环节：一是导入活动“幼儿自我介绍”指引幼儿察看沟通，二是引题与示范，三是幼儿创作，教师指导，四是显现与分享，整个活动环节清楚。 针对活动状况，有几点建议进行商讨剖析： 1. 导入要切入要点，直接了然。 引入部分教师要要点指引幼儿仔细察看获取较为丰富的感性经验，这对 幼儿在绘画中能勇敢表现出自己的特色很重要。中班幼儿特别是上学期的幼儿察看能力比较弱，作为教师应采纳有效的察看方法，帮助幼儿学会仔细地察看发现自己和他人的不同。这就需要在教师一步步的指引下，经过对照认识每一个人眼睛、脸型、嘴巴、发型等都不同，让幼儿获取直接的感性经验。建议老师就能够出示班上两个脸部特色比较显然的孩子的照片（ppt）作为对照的对象。孩子们比较熟习，让他们察看并谈谈他们长得有什么不同样？而后教师进行小结。这样孩子就知道了每一个人不同的特色会表此刻什么地方，再去察看自己的特色就更直接了然了。 2. 教师的示范要突显特色。 　 教师的示范对幼儿在范画中的影响力很大，对幼儿在绘画中的启迪很有帮助。邱老师的范画是以自己为范本，特色不够突显，最显然的就是邱老师是长脸不是圆脸。范画时教师以自己为范本对教师的技术要求较高，建议能够有目的地选择1、2个脸部特色拥有鲜亮特色的幼儿进行范画。在画的时候一边说出这个幼儿的脸部特色一边进行范画，如他的脸是圆圆的，眼睛大大的，嘴巴小小的等，及脸部拥有代表性的特色（酒窝、痣）。一边说一边画的作用在于重申如何表现其特色。 2019-08-04 　　　　 【活动目标】 1. 能画出自己的主要特色。 2. 经过画自己提升自信心。 【活动准备】 幼儿自带的近期照片一张，图画纸、水彩笔、蜡笔。 【活动过程】 （一）幼儿自我介绍 1. 师：我们每个小朋友都有一张可爱的脸蛋，脸蛋上有什么？（眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴、耳朵），除了脸蛋还有什么？（躯干、四肢）这是我们每一个人都有的。每一个人长得同样吗？请小朋友取出自己的照片看看，自己长得什么样，你喜爱做什么？和旁边的小朋友说一说。 2. 指引幼儿进行小组沟通、议论，介绍照片中的自己，谈谈自己的形象特色。 3. 请个别幼儿自我介绍。 （二）引题与示范 1. 指引语：我们每一个人长得都不同样，都有自己的特色和喜爱做的