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中班艺术活动内容：蝴蝶花唱歌 中班艺术活动内容：蝴蝶花唱歌 PAGE / NUMPAGES第 PAGE 页码 页码页 / 总合 NUMPAGES 总页数 总页数页 中班艺术活动内容：蝴蝶花唱歌 中班艺术活动内容：蝴蝶花（唱歌） 活动目的：1、聆听歌曲，熟习旋律，学惯用优美的歌声演唱歌曲。2初步学习创编动作来表现对歌曲的感觉，体验表演的乐趣。活动准备：蝴蝶花的挂图，歌曲内容相般配的挂图活动过程：一、教师组织幼儿到草地，指引幼儿边赏识歌曲边察看蝴蝶花。师：小朋友们，你们喜爱和小蝴蝶交朋友吗？你们和小蝴蝶交朋友的时候，小蝴蝶会飞走吗？幼：会。师：今日老师就要介绍一种不怕人的长得可美丽的小蝴蝶给你们认识。（出示蝴蝶花挂图）二、集中幼儿坐在蝴蝶花旁，联合歌词进行讲话。师：你们知道小蝴蝶为何不惧怕吗?幼：由于它是一盆花。师：那你们知道它的名字吗？幼：蝴蝶花。三、学唱歌曲。师：小朋友真聪慧，今日老师就把美丽的蝴蝶花，编成了一首好听的歌，我们来听听，歌里都唱了什么？四、启迪幼儿创编动作。师：蝴蝶花听了小朋友的歌声特别高兴，假如小朋友能用动作表演出来，蝴蝶花会开得更娇艳。（幼儿表演）五、结束活动。 活动反省固然这是一个艺术（唱歌）活动，可是活动得导入倒是选择了介绍蝴蝶花的形式来吸引的注意力，挂图的形象生动大大地提升了幼儿关于活动的兴趣，这也是将科学领域和艺术领域有机的整合。表现了大纲里提到的整合性原则。活动中教师还可以运用如：“看看谁坐的最好”“找找美丽的小眼睛”“看谁和我同样“等多种不一样的语言来对幼儿进行惯例培育，这样的惯例培育方式显得比较丰富，也可以更好的集中幼儿的注意力，提升教课的质量。假如在幼儿创编动作后，教师可以和幼儿一同表演，就更能表此刻活动中的师幼互动。 2020-03-11 活动目的：1、聆听歌曲，熟习旋律，学惯用优美的歌声演唱歌曲。2初步学习创编动作来表现对歌曲的感觉，体验表演的乐趣。活动准备：蝴蝶花的挂图，歌曲内容相般配的挂图活动过程：一、教师组织幼儿到草地，指引幼儿边赏识歌曲边察看蝴蝶花。师：小朋友们，你们喜爱和小蝴蝶交朋友吗？你们和小蝴蝶交朋友的时候，小蝴蝶会飞走吗？幼：会。师：今日老师就要介绍一种不怕人的长得可美丽的小蝴蝶给你们认识。（出示蝴蝶花挂图）二、集中幼儿坐在蝴蝶花旁，联合歌词进行讲话。师：你们知道小蝴蝶为何不惧怕吗?幼：由于它是一盆花。师：那你们知道它的名字吗？幼：蝴蝶花。三、学唱歌曲。师：小朋友真聪慧，今日老师就把美丽的蝴蝶花，编成了一首好听的歌，我们来听听，歌里都唱了什么？四、启迪幼儿创编动作。师：蝴蝶花听了小朋友的歌声特别高兴，假如小朋友能用动作表演出来，蝴蝶花会开得更娇艳。（幼儿表演）五、结束活动。 活动反省固然这是一个艺术（唱歌）活动，可是活动得导入倒是选择了介绍蝴蝶花的形式来吸引的注意力，挂图的形象生动大大地提升了幼儿关于活动的兴趣，这也是将科学领域和艺术领域有机的整合。表现了大纲里提到的整合性原则。活动中教师还可以运用如：“看看谁坐的最好”“找找美丽的小眼睛”“看谁和我同样“等多种不一样的语言来对幼儿进行惯例培育，这样的惯例培育方式显得比较丰富，也可以更好的集中幼儿的注意力，提升教课的质量。假如在幼儿创编动作后，教师可以和幼儿一同表演，就更能表此刻活动中的师幼互动。 2020-03-11 活动目的：1、聆听歌曲，熟习旋律，学惯用优美的歌声演唱歌曲。2初步学习创编动作来表现对歌曲的感觉，体验表演的乐趣。活动准备：蝴蝶花的挂图，歌曲内容相般配的挂图活动过程：一、教师组织幼儿到草地，指引幼儿边赏识歌曲边察看蝴蝶花。师：小朋友们，你们喜爱和小蝴蝶交朋友吗？你们和小蝴蝶交朋友的时候，小蝴蝶会飞走吗？幼：会。师：今日老师就要介绍一种不怕人的长得可美丽的小蝴蝶给你们认识。（出示蝴蝶花挂图）二、集中幼儿坐在蝴蝶花旁，联合歌词进行讲话。师：你们知道小蝴蝶为何不惧怕吗?幼：由于它是一盆花。师：那你们知道它的名字吗？幼：蝴蝶花。三、学唱歌曲。师：小朋友真聪慧，今日老师就把美丽的蝴蝶花，编成了一首好听的歌，我们来听听，歌里都唱了什么？四、启迪幼儿创编动作。师：蝴蝶花听了小朋友的歌声特别高兴，假如小朋友能用动作表演出来，蝴蝶花会开得更娇艳。（幼儿表演）五、结束活动。 活动反省固然这是一个艺术（唱歌）活动，可是活动得导入倒是选择了介绍蝴蝶花的形式来吸引的注意力，挂图的形象生动大大地提升了幼儿关于活动的兴趣，这也是将科学领域和艺术领域有机的整合。表现了大纲里提到的整合性原则。活动中教师还可以运用如：“看看谁坐的最好”“找找美丽的小眼睛”“看谁和我同样“等多种不一样的语言来对幼儿进行惯例培育，这样的惯例培育方式显得比较丰富，也可以更好的集中幼儿的注意力，提升教课的质量。假如在幼儿创编动作后，教师可