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初中体育与健康试卷及 初中体育与健康试卷及 初中体育与健康试卷及 4 一、选择题〔 20 分〕 1、体操队形练习的内容包 括〔〕 A、直线前进、绕场前进、斜线前进 B、分队走，并队走，一路纵队变多路纵队走 C、图形前进，队形变化，聚拢和散开 2、个人或成队相互之间前后相距的空隙叫 做〔〕 A、纵深 B、距离 C、间隔 3、武术的根本步型步法 有〔〕 A、三种 B、四种 C、五种 4、田径运动会比赛规程的作用 为〔〕 A、大会工作的依照 B、比赛工作的依照 C、各单位参加比赛的依照 5 在田径比赛中，碰到计时员计取的成绩和终点评判员判断的名次不一致， 一般以 1 / 9 A、计时员计取的成绩为准 B、计时长计取的成绩为准 C、终点评判员的判断为准 6、5 队参加 xx 比赛，其比赛轮数 是〔〕 A、5B、6C、10 7、在肌肉缩短过程中，其直接耗费的能量根源 是〔〕 A、葡萄糖 B、脂肪 C、ATP 8、运动训练在贯彻差别对待原那么时，要求制定训练方案应充足反应全队和 A、个人特色 B、思想特色 C、生理特色 9、学校体育管理的依照是 A 我国的教育目标 B 体育法 C学校体育工作条例 10、履行学校体育工作方案的主要负责人 是〔〕 A、校 xxB、体育教研组 xxC、体育教师 二、填空题：〔每空 1 分，共 20 分〕 1、新课程目标系统中的三个层次的递进关系为、、 2、教师在拟定体育与健康课教课方案时，应依据学习目标的要求来选择和 设计 3、课程标准力争淡化评论的甄别、功能，而重申其展开、 2 / 9 4、体育与健康课程改变了单调的接受学习方法，倡议、、 5、在体育与健康课教课中，要重视培育学生的能力，〔〕 〔功能。〕能力和应用能力。 6、运动强度越大，训练水平越低， “极点 〞的反应出现得越，病症表现得 越，消灭得越。 7、在体育与健康课中，对学生进行道德教育与展开个性的主要方法有、说 吃法、、夸奖责备法。 8、持球打破是持球队员运用和相联合的迅速超越敌手的一项攻击性很强的 攻击技术。 9、体育科学研究所采纳的方法有察看法、实验法、和。 三、判断题：〔正确的在表格的相应栏内写 “对〞，错误的写 “错〞。每题 1 分，共 10 分〕 1、1894 年建议恢复奥林匹克运动会的是法国教育家顾拜 旦〔〕 2、上体育课，教师也能够做错误的示范动 作。〔〕 3、讲堂教课中，教师的口令都是由预令和动令组 成。〔〕 4、晨操、课间操的组织形式主要有徒手操、韵律操、健美操 等。〔〕 5、依据?学生体质健康标准?测试的要求，中学生需要达成五项测试，分 别是身高、体重、台阶试验或持久跑、 50 米跑或立定跳远、握力或仰卧起坐 〔女〕或坐位体前 3 / 9 xx。〔〕 6、在体操的保护帮助下，运用限制物属于自我保 护。〔〕 7、开发地方课程和校本课程就是编写合适学生展开的新教 材。〔〕 8、学校和县、市举办的各样球类比赛工程，常称为运动 会。〔〕 9、教课反省是促使教师更为主动地参加教育教课、提高教育教课成效和专 业展开的重要手 段。〔〕 1 0、学生的运动技术水平高，比赛的成绩好，说明这所学校的体 育工作 好。〔〕 四、简答题〔共 15 分〕 1、凭你的教课经验，在每次上体育实践课前，体育场所、器械的设计安 排，应充足考虑到哪几方面的要求？〔 7 分〕 2、新课程提出 “教课活动的拟定应突出主体、尊敬个性 〞请, 说说你对此的理 解.〔8 分〕 五、教教事例剖析〔考生只须在以下二道题中任选一题达成，共 10 分〕 1、?扔掷?教课片段 〔1〕某初中教师进行了铅球技术教课。教师第一进行了关节热身活动，随 后对铅球技术进行了解说示范，并精心安排了以下练习：根本站立、手部动 作、推球使劲次序的练习，而后不过出手的动作练习。最后进行了持球练习 〔拉开必定距离后的对阵练习〕。 4 / 9 〔2〕又一位教师在扔掷教课中，安排体力强、力量大的同学，选择实心 球，在一号场所上练习；体力衰、力量小的同学，可选择小沙包、下降伞、纸 飞机等，在二号场所上练习；喜爱扔掷的学生可选择配有目标装置的三号场所 上练习。整个练习过程中，学生都能够自由变换练习器械和场所，也能够自由 组合练习的伙伴。 请问：两那么教课方案中教师的教课方法有何不一样？两种教课方法对学生的 学习将产生如何的影响？ 2、?婚礼集体舞?讲课过程介绍 有一节在国内惹起激烈反应的德国体育课，课题是?婚礼集体舞?，讲课 过程是这样的： 那一天的体育课是一堂四年级的体育课，在室内体育场进行，执教的是艾默 特女士。 10 分钟的热身操此后，她开始了本堂课的课题教课：教课一个德国乡 村婚礼上的集体舞。这个舞蹈共分四个动作：向左移三步，向右移三步，右手 脱帽哈腰行礼，将礼帽抛向空中并捡回。 20 分钟的教课真是 “惨