初中语文_好学的榜样教学课件设计.ppt

“吕蒙勇而有谋断，识军计，谲郝普，擒关羽，最其妙者。初虽轻果妄杀，终于克己，有国士之量，岂徒武将而已乎！” ——陈寿 葵藿倾阳友吕蒙 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 孙 权 劝 学 初，权谓吕蒙曰：“卿/今/当涂掌事，不可/不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂/欲卿/治经为博士邪（yé）!但当/涉猎，见/往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿/今者才略，非复/吴下阿蒙！”蒙曰：“士别/三日，即更/刮目相待，大兄/何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 孙 权 劝 学 ①蒙辞以军中多务。 ②但当涉猎，见往事耳。 ③士别三日，即更刮目相待， 大兄何见事之晚乎！ 初，权谓吕蒙曰：“卿/今/当涂掌事，不可/不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂/欲卿/治经为博士邪（yé）!但当/涉猎，见/往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿/今者才略，非复/吴下阿蒙！”蒙曰：“士别/三日，即更/刮目相待，大兄/何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 孙 权 劝 学 小组合作，分角色朗读课文，品析人物对话，揣摩人物说话时的语气、神态和心理。 高山景行知司马 *《资治通鉴》，司马光主持编纂，记载了从三国到五代1362年间的史事，其编纂目的是“鉴于往事，资于治道”。 *司马光，字君实，北宋政治家、史学家，著有《司马文正公集》。 向风慕义品邴原 好学的榜样 司马温公幼时，患记问不若人。群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编，迨能倍诵乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵。或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。” 邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何以泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。凡得学者，有亲也。”师问何故，原曰：“吾少而孤。一则羡其不孤，二则慕其得学，中心感伤，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳！”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵《孝经》《论语》。 司马光好学 邴原泣学