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小学语文核心素养的实质内涵及培育路径 作者：杨风苓 来源：《读与写 上旬刊》2018年第04期 摘要：在新的语文教学课标中指出： “语文课程要注重对学生核心素养的培养和发展 ”。对 学生核心素养的培养对当代教师的教学方式、教学理念都提出了新的要求。教师需要从教学实 质性出发，落实以德树人的教育宗旨，通过语文教学让学生学会学习和生活，并具有一定的责 任担当意识。小学阶段的教育对学生今后的成长、学习和健康发展都具有重要意义，因此，在 小学阶段的教学中，除了要教授给学生基础知识之外，还要注重对学生今后长远发展的教育与 影响。 关键词：小学语文；核心素养；培育路径 中图分类号： G623.2 文献标识码： B 文章编号： 1672-1578 （2018） 10-0068-01 语文素养可以说是小学生学习好其他课程的基础，也是学生可以进行全面身心健康发展的 保障。语文教学课标中加入了 “核心 ”二字之后，除了要培养学生的听、说、读、写、思等几个 方面的基本能力和知识，还要培养学生的思想、审美等。因此，在现代小学语文教学中，教师 除了要保障基础知识的传授之外，还要打破传统教学方式的约束、运用各种有效的方式培育学 生的语文核心素养，为其今后的健康发展打下良好基础。 1. 语文核心素养的内涵 语文素养是指一种以语文能力为核心的综合性素养，包括了基础性语文知识的积累，阅读 的能力，学习的方法和习惯、