小学美术冀美版 四年级下册 第6课《盘筑成型》.pdfVIP

小学美术冀美版 四年级下册 第6课《盘筑成型》优质课 公开课教案教师资格证面试试讲教案 1教学目标 1、知识与技能: 学会运用泥条盘筑的方法并制作陶艺作品; 2、过程与方法: 了解陶瓷文化和陶瓷成型的工艺; 3、情感、态度与价值观: 在创作中体会陶瓷制作的乐趣。 2学情分析 学生在学习本课程之前每个学期都有一节陶泥课,玩泥的每个孩子的天性,因此,他 们都很喜欢,积极性很高,基本上每个孩子都能捏出自己喜欢的作品。但是由于孩子们年龄还 小,理解能力还不是很好,所以在课堂上,学习陶泥的基础知识相对少一些,简单技法接触过 一些,多以孩子制作为主,总体来说,孩子们乐学,不陌生。 3重点难点 重点: 学会运用泥条盘筑的方法并制作陶艺作品。 难点: 揉搓泥条的方法,及泥条粘接成型的过程。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1 教学活动 活动1 【导入】活动一：导入本课 1、通过教师提问,学生回答,引出陶瓷及瓷器。 教师提问:“同学们你们知道英文单词CHINA是什么意思吗?” 学生齐声回答:“知道,是中国的名称。” 教师提问:“那你们知道它还有其它意思吗?” 学生举手回答:“陶瓷和瓷器。” 2、教师检查学生上网查资料的情况,让学生说一说查到的关于陶瓷或者瓷器的知识。(学生 举手回答,教师对学生的表现给予肯定。) 教师提问:“老师布置的上网查关于陶瓷或者瓷器的资料,谁来给童鞋们吗说一说自己查到的 内容。” 教师对学生的表现家给予肯定,并用语言激发学生学习泥工的欲望。 教师口述:中国是陶瓷的国度和故乡,作为一名中国的小学生,我们一定要更好的学习泥工课 程,把祖先留给我们的财富传承下去,争取做得更好。 活动2 【活动】活动二：泥工小练习：做小蛇。学习搓泥条。 教师布置课堂小练习,每个同学制作一个小蛇,看谁做得又快又形象。 (二分钟的时间,请同学展示自己的作品,并说一说制作过程。) 教师口述:“下面,我们就拿出陶泥,来做个小游戏:捏小蛇。给你们两分钟的时间,看谁捏得 形象、生动。” 学生开始捏小蛇。 捏完后,教师请同学展示自己的作品,并介绍自己是怎样制作的。 学生回答:“先把泥搓成长条,再盘成小蛇的形状,最后制作头部。” 教师总结并引出本节课的学习内容。 教师口述:今天这节课我们就学习用泥条盘筑的方法制作各种不同造型的陶器。 告诉学生本节课的学习内容。 活动3 【讲授】活动三：学习搓泥条的方法，了解泥条盘筑的历史 师生共同学习搓泥条的方法。 (请学生说一说在制作小蛇的过程中遇到了哪些问题,请学生解答,教师总结。) 教师提问:“在制作小蛇的过程中,你们遇到了哪些问题,谁来说一说?”(学生举手回答,学生 解决,教师总结) 教师总结并演示搓泥条的方法,强调重点难点部分。 教师讲解泥条盘筑这种方法悠久的历史:距今已经有八千多年的历史。(让学生对泥条盘筑有 更深刻的认识和了解。) 活动4 【活动】活动四：欣赏用泥条盘筑方法制作的陶器作品 教师播放多媒体课件,让学生欣赏用泥条盘筑的方法制作的陶器作品,进一步激发学生的创 作欲望。 教师播放多媒体课件,学生欣赏。教师提醒学生在欣赏时从造型和盘筑方法两个方面进行欣 赏。 教师在学生欣赏时可以进行讲解,带领学生欣赏,让学生欣赏的更仔细,更有目的性。 活动5 【活动】活动五：学生小组探究学习：观察师范作品，探究制作陶器作品的方法步骤 教师组织学生小组探究活动:用泥条盘筑制作的陶器的方法步骤。 (学生探究学习,讨论陶器制作的方法步骤。教师提问,学生举手回答,教师总结) 教师给每个小组发一个师范作品,让学生仔细观察,讨论制作的方法步骤。 教师提问: “谁来说一说制作的方法步骤。”请一名同学说一说探究结果。 教师总结:对学生的回答表示肯定,提示在制作过程中应该注意哪些地方。 教师播放多媒体课件:陶器的制作过程,学生观看。(让学生更直观的学习制作过程,是学生更 清楚,更明白。) 活动6 【活动】活动六：再次欣赏用泥条盘筑方法制作的其他造型作品 教师播放多媒体课件:用泥条盘筑的方法制作的其它造型的作品。 (主要是拓宽学生的思路,让学生更好的完成更富有情趣、更丰富的作品) 教师一边播放,一边讲解作品的特点及制作的方法。学生一边欣赏一边听教师讲解。 活动7 【练习】布置本节课的作业练习，学生完成作业练习 欣赏完作品,制作方法也学会了,学生的创作欲望已经被激发起来了。 教师布置本节课的作业练习,学生完成作业练习。 (课件出示作业练习,学生小组合作完成。) 课件出示作业练习:用泥条盘筑的方法制作一件或者一组有特色的作品。 教师口述作业要求,