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小学英语教学中如何激发学生学习兴趣 作者：李秋梦 来源：《学习与科普》 2019 年第 09期 摘要：很多名人对兴趣做了很好的解释：爱因斯坦说： “兴趣是最好的老师 ”；孔子说： “知之者不如好之者，好之者不如乐之者 ” 关键词：英语；课堂教学；情感； 前苏联教育学家斯卡特金说： “教育效果取决于学生的学习兴趣。 ”“语言这东西，不是随 便可以学好的”，学本族语如此，学习英语更是如此。但是如果教学得法，便可事半功倍。要 取得这样的好效果，趣味教学可以说是一种好方法。但在英语教学中如何激发学生的学习兴 趣，而又能让这种兴趣持久呢？笔者通过两年的课堂教学实践，总结归纳了以下几种方法，供 各位同仁探讨来培养与维持学生的学习兴趣，去取得更好的教育效果。 一、建立新型师生关系，重视师生情感交流，培养兴趣。 师生关系是以基本的人性观为前提的。有教育者认为，人的天性是懒惰的，不思进取的， 需要严格教诲才能启迪良知，那么权威型的师生关系应该是最为有效的。传统的师道尊严，便 是权威型的师生关系的体现。现代教育观则认为人的本性是积极的、向上的，具有生长与进取 的潜力，教育的目的是开发人的潜能、促进人的健全发展，而权威型的师生关系无疑会扼杀儿 童的创造力与禀赋。因此，我们必须建立新型的师生关系： （1）合作的师生关系。合作要求教师不以教育者自居，不以强制的手段 ——训斥、羞 辱、向家长告状等来强迫学生服