初中生物_鸟的生殖和发育教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《鸟的生殖和发育》课时教学设计 作者姓名 学校 学科 生物 年级/班级 初二 教材版本 课时名称 鸟的生殖和发育 课时设计 说 明 本节教学设计主要通过观察实验、小组讨论、思考探究等活动来认识鸟 的生殖和发育特点的同时，突出鸟的生殖和发育与其生活环境相适应的特点。 教学过程中通过学生动手实验，培养了学生的观察能力、动手能力，同时在教学过程中恰当地使用交互式电子白板和“iiilook快拍仪”的实物投影功能、拍照功能，及时将学生实验现象展示出来，收到较好的效果。 教学设计中适时穿插与鸟类相关的古诗词和小故事，既给学生以美的享受，同时又切合学生的接受能力，激发学习兴趣。 教学过程（可续行） 学习活动 学生活动 教师活动 教学效果分析 情境导入 观看图片“千姿百态的鸟”，感受鸟的美丽，感悟鸟儿在天空翱翔的自由和勇敢！ 尝试说出几句描写鸟儿的诗句。 播放多媒体课件：千姿百态的鸟 引言：刚才我们欣赏了千姿百态的鸟。鸟儿在天空自由翱翔，它们不畏风雨，不畏艰难，勇敢的张开翅膀，带给人美的享受和心灵的震撼！历代文人墨客笔下有许多描写鸟儿的优美诗句，你能尝试着说出几句吗？ 播放千姿百态的鸟的图片，激发学生学习兴趣。 将学生耳熟能详的古诗词引入生物课堂，既活跃了课堂气氛，又陶冶了情操。 探究新知 一、鸟的生殖 鸟的 生殖特点 欣赏“钱塘湖春行”，思考回答问题。这是鸟的筑巢行为。 播放多媒体课件：钱塘湖春行。 提出问题：这体现了鸟具有什么行为？ 观看视频，结合视频片段说出鸟的繁殖行为：筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏。 提出问题：鸟的生殖发育过程，每个阶段都伴随着复杂的繁殖行为，除了了筑巢外，你还能说出一些吗？ 播放视频：鸟的生殖和发育。 提出问题：仔细观看，视频里的哪些片段体现了鸟的哪种繁殖行为？ 播放多媒体课件，归纳总结鸟的繁殖行为。 结合视频分析讨论鸟的常见生殖行为 回顾昆虫类、两栖类的生殖特点，思考总结鸟的生殖发育特点：有性生殖、体内受精、卵生。并写在课本上。 结合生活常识，感知有坚硬外壳的大型鸟卵保护性能更强，营养物质更丰富，更利于鸟的陆生生活。 讲述：通过交配，雄鸟把精子产在雌鸟体内，推测鸟的受精方式是怎样的？ 提出问题：对比我们前面学习过的昆虫类、两栖类的生殖特点，鸟的生殖过程又有哪些特点呢？ 总结：和昆虫、两栖类相比，鸟类产的是有坚硬外壳的大型卵，营养物质更丰富，保护性能更强，更利于复杂的陆生生活。 对比教学，突出鸟卵更适于陆地生活。 鸟卵的 结构和功能 观看图片“不同的鸟卵”，激发探究的兴趣。 过渡语：一枚小小的鸟卵，为什么能孵出一只只可爱的小鸟？这与鸟卵的内部结构有着密切的关系。不同鸟卵的大小不同，但基本结构是相同的。今天我们就以最常见的鸟卵---鸡蛋为例，通过观察实验来认识鸟卵的结构。 清点认识实验器材 介绍实验器材 观看教师演示，熟悉实验步骤。明确重点观察任务。结合教师演示明确卵细胞的组成。 切换实物投影，演示实验步骤。 1.区分鸡蛋的大小头。 2.用放大镜观察卵壳上的气孔。 3.去除钝端的部分卵壳，观察卵壳，外层卵壳膜。 4.剪去外层卵壳膜，观察内层卵壳膜和气室。 5.把内容物倾倒在培养皿中，观察鸟卵的内容物，重点观察鸟卵上的小白点---胚盘。 6.利用“iiilook快拍仪”的书写功能，重点标注需要观察的部位，并引入“卵细胞”的概念。 7.观察系带。 8.尝试用解剖针挑破卵黄膜，观察卵黄流出的情况，体验卵黄膜的存在。 利用“iiilook快拍仪”的实物投影功能演示实验步骤，清晰明了，重点步骤突出。 利用“iiilook快拍仪”的书写功能，现场标画观察要点，突破教学难点。 同位俩一个小组，依实验步骤分组实验。同时结合课本64页插图，认识鸟卵各部位的名称。 巡视，指导实验。 选择实验现象比较明显的小组，利用“iiilook快拍仪”的抓图功能，将实验现象生成图片，插入教学课件中。 利用“iiilook快拍仪”的抓图功能，及时抓拍学生的观察现象，反馈及时。 实验结束，及时将实验用品归位。 观看图片，认识鸟卵的结构。 x小组同学上台，指图依次介绍鸟卵的结构名称。 实验结束。请各小组同学停止实验，把实验物品归位。 展示图片：刚才同学们在实验时，老师抓拍了一些图片，我们一起来看一下。 这是x小组同学的观察现象，他们把卵壳一起拿过来拍照了。下面我们就请该小组同学上台来，指图给大家介绍一下鸟卵的结构。 以抓拍图片的形式展示学生实验现象，及时给以合理的评价。 同位俩合作，结合课本插图和文字内容认识鸟卵的结构和功能。并结合多媒体图片认识各结构名称。 播放多媒体课件：图示鸟卵结构图，同位俩合作，结合课本64页插图，和64页第一段文字，完成两项任务：第一，说出鸟卵各结构的名称；第二，说一说各结构具有的功能。 结合教师提出的问题，思