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小班角色扮演游戏《小医院》 贾丹丹 晋城市白云社区幼儿园 活动目标： 1初步尝试扮演医生和病人的角色，了解看病的程序。 2、能积极的参于到活动中和同伴一起游戏，并能有礼貌的交往。 活动准备： 准备医院的相关材料和幼儿知识经验的准备 活动过程： 一、以观看实拍照片方式让孩子了解医生和病人的角色，讲解游戏规则 1、 你们去医院看过病吗？ 2、 病人到医院第一件事要做什么？（挂号） 我们来看看病人是怎么挂号的？他又是怎么说的？ ① 、出示（挂号）pptl : 病人：医生阿姨，你好，我感冒了，想挂号 。 医生：给你一个绿签，请到门诊医生那儿去看看。 （教师点评：病人和医生讲话都真有礼貌） ② 、出示（门诊）ppt2 : 医生：你好，你哪儿不舒服？ 病人：我感冒了，头痛。 第一种情况：医生：我帮你检查一下，你的病有点严重，要挂针。 第二种情况：医生：你没有发烧，吃点药就好。 病人：谢谢医生！ 教师点评：医生很关心病人。我们也来做做医生，关心地询问一下病人吧。 病人把自己的病情讲得很清楚，我们也来学做病人，告诉医生哪里不舒服吧 （幼儿模仿PPT对话） ③ 、出示（药房）ppt3: 病人：医生，我要拿药。 医生：给你一盒药，回家注意休息！ ④ 、出示（挂针）ppt4: 病人：医生阿姨，轻轻打！ 医生：小朋友要勇敢，打了针你的病马上就会好的。 小结：原来生病看医生要经过这些程序，要挂号、门诊、取药、可能还要挂针，还 要讲清楚病情。你们会了吗？ 2、 喜羊羊开了一家医院，想聘请一些医生和护士，你们想去吗？ 3、 分配角色，帮幼儿换上医生服装， 进入医院的角色游戏。 其他孩子扮演“病人” 我们到医院看病去。 二、 教师以“病人”的角色加入到活动中，及时的给予幼儿帮助和指导。 指导要点： 1、 当幼儿都想当医生，不愿当病人时，教师需及时调整。 2、 医生看完了，教师又在指导另外的孩子，一些孩子无事可做，可请他们到娃娃家 玩一下。 三、 活动延伸 1、 下次到医院活动时，尝试和同伴协商自主交换选择角色进行游戏。 2、 活动成熟后，可适当添加收费、结账等手续，逐渐丰富幼儿词汇量，能更好的开 展医院区域活动。