《第3节 机械效率》导学案 2022年最新word版.docVIP

第3节 机械效率 一、目标导引 1、通过实验和讨论知道有用功、额外功和总功的含义及三者之间的关系； 2、理解机械效率的定义及物理意义，会进行相关的计算； 3、会测滑轮组的机械效率。 4、知道提高机械效率的意义和主要方法。 二、探究学习 〔一〕通过实验和讨论知道有用功、额外功和总功的含义及三者之间的关系 学习活动1：探究实验：使用动滑轮是否省功？ 用弹簧测力计将钩码缓慢地提升一定的高度，计算拉力所做的功。 用弹簧测力计并借助一个动滑轮将同样的钩码缓慢地提升的高度，再次计算拉力所做的功。这两次拉力所做的功一样吗？为什么？ 展示评价1： 1、有用功是指 ，用符号 表示； 2、额外功是指 ，用符号 表示； 3、总功是指 ，用符号 表示；总功、有用功和额外功，它们之间的关系是 。 〔二〕理解机械效率的定义及物理意义，会进行相关的计算。 学习活动2：阅读教材，答复以下问题： 1、总功、有用功和额外功，它们之间的关系是 。 2、物理学中把 叫机械效率，它的符号是 ，写作： ，常用 来表示，机械效率的计算公式是 。有用功在总功中所占的比列越大，说明机械效率 。 3、总功等于有用功和额外功之和，那么η又可以表示为 。 说明:①η 为一比值，没有单位〔目前为止我们所学过的，唯一没有单位的物理量〕； ②在实际中，由于机械自重、摩擦等因素的存在，额外功W额外是一定存在的，即W额外 0 ， 可见W有用 W总，所以η 100%，只有在理想机械中，忽略机械自重、摩擦等因素时，这时W额外 = 0 ，η = 100% 。 ③机械效率表示有用功在总功中所占的比值，机械效率越大，做相同的有用功，需要的总功越少，机械能够更好地发挥效用。η 的上下是机械性能优劣、质量好坏的重要标志之一。 展示评价2：例题: 如图利用一个动滑轮把重为400 N的货物匀速提高2 m，所用的拉力 F 是250 N，求总功、有用功、额外功和动滑轮的机械效率。 〔三〕探究：测滑轮组的机械效率 学习活动3：仔细观察右图,如果要将重物提升上去，试着在图中画出两种绕法。 2、根据图所示方式组装滑轮组，并进行实验，将实验数据填写在下表，测出有用功和总功，算出机械效率。 实验 钩码 重G/N 钩码提升 高度h/m 弹簧测力 计拉力F/N 绳子自由端通过的距离s/m 承当物重的绳子股数n W总/J W有用/J η 1 2 展示评价3：分析讨论: 〔1〕在以上的两种方法中，提高相同的重物，滑轮组的机械效率相同吗？ 〔2〕影响滑轮组机械效率的因素有哪些？如何提高滑轮组的机械效率？ 〔3〕你能否求出动滑轮重？ 学习活动4：阅读教材，了解提高机械效率的意义和主要方法。 展示评价4：说出提高机械效率的意义和方法 思考：如何提高机械效率？ 学习活动5：小结自己学到的知识，并能用语言描述 展示评价5：我本节课的收获是： 三、课堂练习 1、判断以下说法的对错: 〔1〕η 越小，说明机械效率越高 ( ) 〔2〕提高机械效率的主要方法是减小额外功。 ( ) 〔3〕只要科学技术到达一定的水平，机械效率可以提高到甚至超过100% ( ) 2、甲、乙两台机械，甲的机械效率是80%，乙的机械效率是60%，那么　　 (　　) A．使用甲机械做功省力 B．使用乙机械做功省力 C．使用甲机械做的额外功少 D．以上说法都不对 3、起重机在20s内把重物匀速提到楼顶，起重机所做的总功是4×104J，额外功是×104J，那么起重机做的有用功是 J，机械效率是________，起重机的总功率是________W。 4、用动滑轮将重60N的物体提高1m，人对绳的拉力是40N，那么有用功是___________J，总功是___________J，额外功是___________J，机械效率是_____________。 5、利用一动滑轮把重200N的物体匀速提高2m，假设滑轮的效率为80%，那么有用功是__________J，总功是___________J，动力是____________N。 6、如右图所示，用滑轮组匀速提起一个重为300N的物体，物