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幼儿教育发展规划实施方案 幼儿教育发展规划实施方案 幼儿教育发展规划实施方案 宝塔区家贝乐幼儿园 幼儿教育开展规划实施方案 学前教育是国民教育的重要组成局部，是一项重要的社会公益事业。 根据创立省级示范园要求，结合我园实际，制订本实施方案。 一、总体要求 深入贯彻落实科学开展观，全面落实教育优先开展战略，统筹规划，软件硬件并举，近期远期兼顾，加快幼儿园 开展， 有效扩大学前教育资源， 构建布局合理、 办园标准、 师资达标、保教质量合格的学前教育， 使我园开展更加顺应经济社会开展要求， 更好地满足广阔家长对学前教育的需求。 二、开展原那么 〔一〕 坚持“保根本、有质量〞 。 强化教师队伍，保证幼儿在园开心，快乐。多方筹措资金，优化配置教育资源，满足广阔群众对学前教育的需求。 〔二〕 坚持规模开展与质量提升并重 。在按规划扩大学前教育资源的同时，以提高教育师资队伍水平为重点，深化 教育教学改革，遵循幼儿身心开展特点和规律，努力提升保教质量。 〔三〕 坚持发挥政策的保障作用 。把学前教育作为开展 1 教育、改善民生的重要任务， 在各级各部门的大力扶持下形成工作合力，推动幼教事业开展。 三、目标定位 〔一〕办园目标 以先进的教育理念为指导，以课程建设和队伍建设为主抓，创自主和谐的教育环境、建敬业主动教职工队伍、争均衡标准保教质量，力争把幼儿园办成一所管理标准有序、根底务实物化、团队和谐进取、满足家园需求、社会声誉良好的幼儿园。为幼儿后续开展奠定扎实根底，成为同级幼儿园前列，争创省级一流幼儿园。 〔二〕教师开展目标 自尊自信，拥有自由的精神，具有不断自我学习和课程开发能力。 〔三〕幼儿开展目标 身心健康、好奇探究、习惯良好。 〔四〕管理目标 创自律、包容、创意的园所文化，树尊重、合作与富有激情的团队精神，最大限度地挖掘可能的教育资源，让每一个孩子快乐成长，使每一位教师获得专业成长。 四、主要任务及措施 〔一〕 教育管理 1、通过总结提炼、教育倡导，形成全体教职工共识的 2 办园理念和宗旨，使之成为全体教职工的内在精神动力，并 积极的向社会和家长宣传， 使幼儿园的内、 外形象更加鲜明。 2、重视班子成员的自身建设，为班子成员创造一个团 结、合作、支持、共同开展的成长环境。 3、通过实施“幼儿园综合信息管理系统〞的建设，对 幼儿园的管理、教育教学、家园互动等进行梳理，在实现我 园管理系统化、标准化和现代化抽时，使教育教学实践和研 究更加方便、有效和现代化。 4、修定“教职工手册〞 ，各项规章制度、岗位职责、家 长工作及从事工作条例文本化、标准化，使教职工有明确的 行为指南，使管理工作更高效有序。 5、对立“依法办学〞意识，完善评聘分享的细那么，建 立教师岗位职称制，形成终身学习、积极向上的良好气氛。 6、建立和完善教师专业开展的鼓励机制和开展性评估 指标，并落实到幼儿园日常管理工作中， 使教师队伍的素质、 能力、观念、思维与生活方式等均得到提升。 〔二〕保教工作 1、梳理我园本课程体系，在多个园本课程中寻找一根 主线，并建立各课之间的联系。 2、以开展园本课题为抓手，运用“一课多研〞和“案 例反思〞的方法，发挥教研组、学科组教育教学研究的主导 作用，扎实开展教育实践研究。把教育教学中有关难题形成 3 专题或工程，组成专题组或工程组开展研究。 3、在了解幼儿年龄的根底上关注每一幼儿的成长的个 性化及差异性，给与充分的时间、空间及提供多样化的课程 表现各自的优势潜能。 4、充分利用示范园的人力、物力、信息等资源，通过 学习互助，教研互动，教学互访等形式，发挥我园在教育教 学实践研究方面的示范和辐射作用。 〔三〕队伍建设 1、组建招聘委员会，她们由园长、保教人员及优秀教 师组成。重点把好品行关、能力关、专业学历关。与师范院 校建立“教师实习基地〞工程，使教师团队永远具有活动与 生命力。 2、重视教师师德修养，形成积极向上的文化气氛。 3、完善多元的教师专业开展培训制度，到达长效化、 常态化、适宜化水准，为不同层次、不同需求的教师专业发 展提供有效选择的外力。 4、建立教师专业开展的鼓励机制。 〔四〕家园工作 1、通过“家园互动〞的家园联系册使家长在了解多方 面幼儿教育信息的根底上建立科学的育儿观。 2、研究在新时期下我园在家长工作方面出现的新问题 和解决方法，制定更加完备的“家长手册〞 、开展“家长工 4 作〞培训，力求家长工作制度化、 标准化、 细致化和人性化。 3、总结“父母老师〞活动的经验，形成“父母老师活 动指南〞，筛选出经典活动进行宣传和推广，争取更广泛和 长效的教育资源。 4、积极参与社区的志愿者活动、公益的文艺演出等， 在奉献爱心、发挥特长的同时，塑造东方教师的群体形象。 开展幼儿教育是幼儿园走内涵开展之路的关键。让我们 立足本职、