《汤姆索亚历险记》优质公开课教案 (2).pdfVIP

17 汤姆索亚历险记 精彩片段 （一）明确出处 读名著不仅要了解梗概，还要品味其中的精彩，课文就给 我们安排了一个精彩细致的片段。 1．师：请你快速浏览精彩片段部分，找一找这个精彩片段是 来自哪一次冒险。 2．是的，精彩片段写的就是山洞陷绝境的其中一部分。 （二）品味情节 请你再默读精彩片段，找一找哪些精彩的地方很吸引你？你 可以用笔划出来。 预设1——困难重重的历险 好，让我们一起来交流。学生读语句，说精彩之处。 汤姆讲述冒险的这段经历很精彩。那么，在山洞里迷了路的 汤姆和贝琪是怎么一步步脱离险境的？请你浏览第5 自然段，也来走 一走。 洞中迷路→（摸索出口）→找到出口→（说服贝琪）→爬出 洞口→（进行呼救）→安全脱险。 精彩片段还有哪些精彩的地方很吸引你？ 预设2——大悲大喜的人们 交流，让学生谈精彩。 小结：吸引你的是人们悲痛欲绝的情景，接着课文第 2—4 自然段笔锋一转，原来是虚惊一场，由大悲变为大喜，这“大悲大喜” 同样精彩！ 精彩片段还有哪些精彩的地方也很吸引你？ 预设3——悬念迭出的结尾 交流，让学生谈精彩。 小结：片段的结尾，悬念迭出，让我们有了许许多多的疑问 和想象，同样精彩！ （三）品味写法 刚才我们交流的是内容情节上的精彩，请你再默读刚才你找 到的精彩之处，这些片段作者采用了什么写法让你感到精彩呢？适当 可以做一下批注。 1．预设1——悲痛绝望的人们 交流写法，学生谈体会。 A．大家发现没有，作者在描写撒切尔太太的悲痛，重点是 刻画了她的——动作。 B．而写波莉姨妈悲痛绝望，写了她的外貌。 C．小结：马克.吐温就这么寥寥几笔，就把人物悲痛欲绝的 模样浮现在了大家面前，真是写得精彩。 还有哪里也同样精彩呢？ 预设2——欣喜若狂的人们 交流写法，全镇人们的哪些表现令你感到意外、有趣？学 生谈体会。（夸张的外貌、语言、动作） 小结：这样的写法是那么幽默，那么诙谐！我们把这样的 写法叫做夸张。 2．交流到这里，我不禁有些疑问，这本书的主人公明明是汤 姆，可是这里却为什么要花这么多笔墨来细致入微地描写撒切尔太 太、波莉姨妈，小镇人们的悲痛绝望呢？这样写对描写主人公汤姆有 什么帮助呢？ （更加反衬出姆和贝琪的自信、聪明、勇于挑战的精神。） 3. 大家有没有发现这段话里有两个词一连用了五六次，你能 否找到？六个“怎样”，五个“如何”。 这一个个“怎样”和“如何”可见汤姆和贝琪走出山洞是 多么不容易。 五．推荐阅读： 了解了梗概，品味了精彩，，有哪些地方让你产生了疑问？ 如何想知道，那么我们课后可以去读一读《汤姆.索亚历险 记》这本书，有兴趣的同学还可以去关注马克.吐温的其他作品，好 吗？下课。