《借贷记账法》教学设计.docxVIP

借贷记账法 长兴技师学院 【课 题】借贷记账法 【授课班级】14会计（3）班 【课 时】一课时（45分钟） 【课 型】理实一体化 【设计理念】《基础会计》教材中的第三章第二节“复式记账与借贷记账法”是非常重要的内容，这章节的内容实质上比较多的，本节课重新规划了书本该章节的思路，精炼了知识，缩减了一些附带知识，做到了简洁易懂。在教学中先从学生的生活实际出发、通过讨论、活动等方法，让学生首先能牢固掌握最重要最基础的知识。在后续的学习中，再细化知识，强化训练。 【学情分析】授课对象是高一学生，对《基础会计》第一、二章的知识有了较好的把握，在熟记会计科目的基础下，对借贷记账法的学习有良好的辅助理解作用。 【考纲分析】本节内容为《基础会计》第三章第二节，是该教材的重点内容，也是初学会计者的难点内容。在高考中，所有账务分析题都是运用借贷记账法原理，所以这节内容有着举足轻重的地位。 【教学目标】 认知目标：1、让学生理解借贷记账法的记账特点 2、让学生掌握借贷记账法记账规则。 能力目标：1、让学生熟记借贷记账法的记账规则。 2、让学能熟练编制简单分录。 情感目标：培养学生熟能生巧的学习态度及合作互赢的团队精神。 【重点与难点】 重点：1、借贷记账法的记账规则 2、简单分录的编制 难点：1、熟记借贷记账法的记账规则 2、借贷记账法的运用 【重难点剖析】 重点：六大要素的记账规则和熟练编制分录的掌握是学习会计核算的基础原理，学好会计，必须要掌握这块知识。 难点：记账规则的熟记需要学生不断记忆巩固。编制分录首先要对经济内容分析正确，正确使用会计账户名称，对学生的要求较高。 【教学方法】讲授法、小组合作法、探究练习法、情景教学法 【课前准备】 教师准备：1、设计和制作课件PPT; 2、精心制作积分盒； 3、准备积分道具、展示板、笔。 学生准备：1、学生做相关的录音工作； 2、分成六小组，分派组长； 3、完成复习及预习工作。 【技术运用】实际生活案例比较引入，知识点的讲授，例题习题的巩固、设计游戏让学生自我检测进行互动，运用动画情景的引入，激发学生学习兴趣。同时重点反复巩固，难点层层递进地剖析和练习，例题和练习简单明了，让学生轻松掌握。 【教学过程】 教 学 环 节 教学内容 设计意图 预测及评价 一、新课导入 （3分钟） 教师：播放与图片同步的学生录音引入新课前言,用平时学生对零用钱的记账对比单式记账与复式记账方法的区别。 学生：观看PPT,凭着自己最初的理解总结借贷记账法的定义。 从学生身边的事说起，简单轻松引入本节课的主题。 学生基本都能理解，鼓励性的语言，积极回答者加分。 二、知识 储备 （3分钟） 教师：介绍借贷记账法的记账符号 学生：观看PPT演示，理解 为学生后续学习做理论知识铺垫。 询问学生是否明白，不明白可以再次提示。鼓励学生边学边理解。 三、看图说话 （3分钟） 教师：连续播放“会计科目”图片。 学生：快速反应“会计科目”归属的会计要素。 复习之前的知识，为后面的学习打基础 大家一起回答，有不一样的声音，再重新强调。 四、重点探究 （10分钟） 教师：边讲解边用PPT演示借贷记账法的记账规则。 学生：理解和牢记记账规则，并进行练习巩固。 让学生在原有知识的基础上探索新知识。 通过例题加强学生理解，并激发学生进行探究。 五、趣味测试 （5分钟） 教师：通过FLASH制作的小游戏让学生自我检查。说出喊停定格的图片上显示出的会计科目的记账规则， 学生：参加游戏，争取得分。 活跃课堂的气氛，同时再次巩固学生的对记账规则的掌握。 对回答对的同学加分鼓励，回答错的倒扣分。 六、情景动画 （10分钟） 教师：动画情景的引出探究的问题，要求学生完成分录的编制。 学生：观看动画，抽取答题卡，合作讨论完成任务，答题并展示。 学生配音的动画能营造轻松欢快的气氛，情景活动的引入能吸引学生兴趣。 大家为动画配音的学生鼓掌表赞扬。给答案对的组加分鼓励。 七、再接再厉 （5分钟） 教师：在PPT中展示两道提高题 学生：思考并回答 能起到巩固知识的作用，并提点细节知识。 积极回答问题者用言语赞扬并加勇气分，回答对再加分。 八、评价总结 （5分钟） 教师：归纳本节课的知识点。 学生：回顾并总结复述相关知识。 总结知识为学生更加扎实巩固知识，是对本节课的完美谢幕。 大家为成绩最好的小组掌声鼓励。获奖团队可呐喊自己团队的口号。 九、作业布置 （1分钟） 教师：布置作业，完成习题集实训七 学生：听记作业并按时完成。 作业是对这节课的检查并做后续巩固。 及时批改，根据情况给以优秀、良好、加油的评价。 十、教学 反思 1.学生课前参与旁白的录音和动画对话的配音，激发学生对这门学科的兴趣。 2.本堂课是从易到难层层递进的对