小学美术岭南版一年级下册《第二单元6.昆虫王国》教案.docxVIP

PAGE 1 岭南版美术一年级下册第6课《昆虫王国》教学设计 课 时：1课时 课 类：设计·应用 教学策略/教学思路：通过课堂图片展示、知识讲解以及昆虫标本展示让学生认识生活中较为常见的昆虫，初步了解昆虫的概念以及形态、花纹特点，结合学习到的昆虫的特点，创作一幅自己喜欢的昆虫作品，运用所学知识技巧大胆运用色彩与线条。 教材分析：本单元是以“点线色，你我他”为取向的课程,是通过有一定指向的课题内容,使学生的创造思维尽早建立起与生活的联系。“昆虫的王国”是让学生了解昆虫的形状、结构、花纹特点，知道各种不同的昆虫有各自的形态和色彩特征，并学会从点、线、色构成基本形的组合方法表现昆虫的形态和花纹。 学情分析：一年级的学生尤其是城里的小孩子现阶段比较少接触到昆虫，对昆虫的概念比较模糊。通过课堂图片展示以及昆虫标本展示让学生认识生活中较为常见的昆虫，初步了解昆虫的概念以及形态、花纹特点，引导学生主动接触大自然，了解大自然中的生物，懂得热爱自然。 教学方法：演示法，提问法，互动法等 教学用具：课件、范作、昆虫标本、蝴蝶和蜻蜓模型 学生用具：彩笔、纸和笔。 课题 昆虫王国 单元 第二单元 学科 美术 年级 一年级 学习 目标 1.知识与技能：通过观察、欣赏有关昆虫的画面，初步认识和了解昆虫的形态、结构、花纹和色彩，知道一些身边常见的昆虫。 2.过程与方法：在图片欣赏、观察昆虫标本和讨论过程中培养学生的观察能力，加深学生对昆虫形态、花纹的认识，使学生具备一定的观察能力和审美能力。 3.情感态度与价值观：了解日常生活中常见的昆虫，关注身边事物，使学生热爱生活，发现生活中的美与生命的智慧，培养学生观察生活中一点一滴的能力。 重点 能通过对昆虫形态、花纹特点的了解与分析以及运用老师讲解的绘画技巧，画出自己喜欢的昆虫。 难点 能运用老师讲解的绘画技巧，绘出拥有自己独特色彩和花纹的昆虫。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1.教师拿出蝴蝶和蜻蜓的模型展示并让学生拿着蝴蝶、蜻蜓模型在教室“飞”。 2.提出问题： （1）你们知道这两个同学拿的这两种昆虫叫什么吗？ （2）你们还知道有哪些昆虫？ 3.欣赏课件和书本上的图片。 1.学生拿着模型在教室展示。 2.回答问题。 3.欣赏图片。 初步认识身边常见的昆虫，引导学生观察身边事物。 讲授新课 1.欣赏图片，导入新课，讲解昆虫的形态、花纹特点以及生活习性。 2.提出问题： （1）你们最喜欢哪种昆虫，为什么呢？ （2）图片上昆虫的形态、花纹有哪些不同的地方？ （3）你们知道生活中有哪些形态特征或者花纹很像的昆虫吗？ 3.教师将标本分给每个小组，小组成员间对分到的昆虫进行形态、花纹分析，并派一名代表进行描述。 4.教师展示图片，并提出问题：你们能从这一半的图片中猜出这是什么昆虫吗？ 5.教师从课件中的一张昆虫图片找形态和花纹特征，边找边画出昆虫的作品。 6.教师讲解绘画中的一些技巧。 1.欣赏课本的插图和观看课件。 2.回答问题。 3.听老师讲解绘画技巧。 让学生了解不同鸟有不同的形态、颜色和花纹特征。 初步学习点线色技巧以及对称、疏密两种表现手法。 实践活动 1.观赏别人的作品。 2.让学生运用绘画技巧画出自己喜欢的昆虫，巡视学生创作，给予有用的建议。 3.让每个小组推出一幅优秀的作品，评一评学生的作品。 1.了解别人怎样运用绘画技巧表达昆虫的形态和花纹。 2.自由创作。 学习运用点线色技巧和“疏密”、“对称”表现手法绘出昆虫，巩固学习，使学生学会自我认识。 课后拓展 提出问题：你们知道昆虫界的隐藏大师有哪些昆虫吗？ 学生回答问题。 培养学生主动学习课外知识的能力，自我发现有趣的知识。 课堂小结 1.昆虫的形态、花纹特征和生活习性； 2.疏密和对称表现手法的学习； 3.绘出自己喜欢的昆虫； 4.评评我们的作品。 1．引导学生学会观察总结昆虫的形态、花纹特征，从点线色和疏密、对称表现手法等方面进行学习。 2．提高学生的观察能力和审美能力。 课后作业 找出生活中有应用到某些昆虫形态或花纹特征的物品。 板书 1.昆虫的形态、花纹特征和生活习性 2.疏密和对称表现手法的学习 3.绘出自己喜欢的昆虫