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《大家的”朋友“》学习教课学习设计 《大家的”朋友“》学习教课学习设计 PAGE / NUMPAGES 《大家的”朋友“》学习教课学习设计 WORD格式 人教版三年级下册道德与法治《大家的“朋友”》教课方案 课题：大家的“朋友” 教课对象：三年级课时：第 1 课时 设计者：闻银妹单位：五河县新集中心小学 一、教课内容剖析 《大家的“朋友”》是部编版《道德与法治》三年级下册第三单元“我们的公共生活”的第一课。陶行知先生说过：“没有生活做中心的教育是死教育。”教育与生活的关系是十分亲密的。此单元环绕“公共生活”这一主题，设计了公共设备、公共生活规则和社会性感情三个学习部分。 本课的内容则是以公共设备具象展现了公共生活，教材从学生熟习的、公共生活中常有的公共设备下手，以童趣的拟人化手法，采纳自述的表现方式让学生认识公共设备，懂得公共设备的作用，认识公共设备给人们生活带来的便利。经过小叮当旅游的故事让学生进一步领会，假如一个国家、一个社会没有公共设备，人们的生活会有哪些不方便。教材还注意指引学生对公共设备的完美、发展和创新睁开想象。进而使学生认识公共设备对人们生活的价值，帮助学生真实做到爱惜公共设备。 公共环境是人们共同生活的空间。《大家的“朋友”》这一课指引学生从认识公共设备和爱惜公共设备中理解正确的公共生活观点，优秀的公共行为。为学生形成“讲文明、守次序、懂关爱的公共生活观”的单元目标确立基础。 二、教课目的 经过检查认识生活中常用的公共设备，领会公共设备给我们带来的便利。 认识公共设备服务社会、方便生活的重要作用。 养成爱惜公共设备的优秀习惯，争做文明小公民。 三、学习者特点剖析 三年级的学生固然必定的知识贮备和生活经验，只好认识到一些较表象的事物，并且学习方式也很直接，拥有很强的目标指向性。 三年级学生公共生活经验相对零落，公共意识也很单薄，还缺少对公共设备价值的认识。认知的缺少让学生没法将爱惜公共设备的行为落实到详细的生活中，存心、无心地损坏公共设备的行为其实许多见。 在教课中需要依据三年级学生认知习惯，经过检查表的形式指引学生对公共设备产生具象的认知，以视频的直观方式对学生进行指引和浸透，以绘画的直接展现加以深入，使学生领会到公共设备为国家和社会带来的价值，进而让学生懂得爱惜公共设备。 专业资料整理 WORD格式 四、教课策略选择与设计 依据本课教材内容和课程标准，联合三年级学生的实质状况，采 用找一找生活中的公共设备、说一说公共设备的作 用、画一画新式公共设备等方式达成本课。 在教课中以学生已知的知识为基础 ，适合进行拓展, 比方课本中只波及社区的公共设备，能够指引学生关注更广义的公共设备，像保障基本居住要求的水、电、 气、供暖、污水办理等和更高生活需求的教育、医疗、文化、体育、商 业等。 教课中经过赏图片、看视频、观微课等活动，让 学生更为直观认地识公共设备，领会公共设备的价值，以激发学生对公共设备的爱惜之情！ 五、教课要点及难点 教课要点： 认识生活中常用的公共设备，知道公共设备的作 用。 教课难点： 认识公共设备的价值，自觉爱惜公共设备，能够画出 一种新式公共设备。 六、教课过程 教师活动学生活动设计图意 一、讲话导入。 1. 激发学生学习 兴趣，赶快融入课 4.板书课 ――题大家的 堂。朋友。同学们，你们都有哪 学生回答老师的发问。 预设：父亲母亲亲人、老师同 些朋友呢？ 学、金鱼，乌龟之类的宠物、 2. 是啊，父亲母亲亲人、老 花花草草 ??师同学、喜欢的宠物、植物 都是我们的朋友，可大家知 道吗？在小区、校园、街头 、 公园 ??还有很多为我们默 默供给帮助的朋友，今日老 师就给大家带来了几位殊特 的朋友（在板书上加双引 号），你认识他们吗？ 二、活动一找一找，认识 朋友 学生观看视频 2.指引学生初步 认识公共设备。 （一）视频里初识朋友 1.观看可可小爱公益 专业资料整理 WORD格式 剧――公共设备视频。段片 2.视频里的这些朋友都 是谁？ 3.指名学生回答：消防 栓、垃圾桶、路灯、健身器。 4.你看得真认真，这些 朋友有个共同的名字叫什 么？（板书公共设备） 3. 学生回答下列问题。 （二）用检查表找朋友 同学们在平时生活中 4．一共分四个小组，每个小组 像这样的设备还有哪些呢？ 代表介绍一个地方的公共设 每个小组有一份公共 施，其余人增补。 设备检查表 , 此刻小组推代举 预设：（ 1）校园里：课桌 表谈谈本组认识到的公共设椅凳、篮球场、足球场、宣 传 施。 栏、电子教课设备?? （ 2）马路上：公交车、公共卫 3.评论各小组达成状况。 生间、道路指示牌、交通讯号 奖赏达成较好的小组。 灯、共享单车、公用电话亭、 （三）认识更多的朋友 安全护栏 ?? 大家知道吗？公共设 （ 3）小区：健身器械、垃圾