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《好家风、伴成长》主题教育班会学习教学设计 《好家风、伴成长》主题教育班会学习教学设计 PAGE / NUMPAGES 《好家风、伴成长》主题教育班会学习教学设计 精选文档 《好家风、伴成长》 主题班会教学设计 一、活动目的： 家风是一种无言的教育， 他在耳濡目染中影响着孩子的心灵， 塑 造孩子的人品。经过主题活动让孩子知道家风家训，传承家庭美德， 加强 “感恩父亲母亲，对父亲母亲负责 ”的意识，建设文明的家庭文化，经过活 动理解中国传统文明礼仪，为 “共筑中国梦 ”努力学习，做一个合格的 小学生。 二、活动要点： 1、收集有关家风的资料，把自己的家风记录在卡片上。尽量做 得精巧一些。 2、准备讲讲自己家的有关故事。 三、活动过程： 1、激情导入，认识家风。 生：老师您知道 2014 年春节，一个被社会冷淡许久，被人们忘记许久的词语渐渐回归公众视线，成为各样媒体、社会争相议论、频频热议的“热词”吗？ 师：这词老师还真不知道。 生：那我来告诉你吧！这个词就是——家风。那付老师您以为何是家风呢？ 师：家风 , 简单的讲 , 就是一个家庭或家族的传统风俗。 家风是中华民族传统 美德的现代传承 , 我们中华民族 5000 多年的绚烂文化所孕育的很多优秀的传统 ; 家风是我们立身做人的行为准则 ; 家风是社会 . 精选文档 和 的基 。 生：是呀！好的家 我 的影响很大。 大家跟我一同 看中央 台采 片段 。（播放 ） 生：看完 个 ，我想大家 家 有所认识，那 大家 出几个表示家 的 吧！（指名回答） 勤 、 、 国、自 、敬 、 信、友好、 虚、礼 ??：同学 的真好，家 生：从古到现在 家 的故事有好多， 我想必定有同学听 此 故事，那 小 之 沟通，并 代表展现分享小故事。 （小 、指名 言） ①、司 光教子有方 司 光北宋政治家， 史学家，官至宰相。司 光 官高 重， 但 于教子，很着重培育儿女自律自立意 。 他写了了篇 到现在的 《 示康》。 他在 了 史上 多达官 之子，因受祖上 庇 不可以自 自立而 衰败的教 ，告 其子：有德者皆由 来也。 以扬名，侈以自 。因为教子有方，司 光之子，个个 恭有礼，不 仗父 ，不恃家富，人生有成。致使世人有途之人 容止， 不 皆 知司 氏子也。 ②、吉 昌不忘父 吉 昌，字世五，河南扶沟人。察 抗日联盟 人之一。从前在 玉祥部 当兵，以勇敢善 升 、 ，后任公民党 . 精选文档 和宁夏省政府主席。 1920 年，25 岁的吉鸿昌，当时任营长，父亲吉筠亭病重。他对前来探视的吉鸿昌说：当官要清白谦正，多为天下穷人着想，当官就不准发达。不然，我在九泉之下也不可以安息。吉鸿昌含泪答应。吉鸿昌父亲病逝后，他把当官不准发达六字写在瓷碗上，要陶瓷厂模仿成批烧制， 把瓷碗散发给全部官兵。 在散发瓷碗大会上说：我吉鸿昌虽为长官，但决不欺负公众，掠夺民财，我要切记父亲教诲，当官不为发达，为天下穷人办妥事，请各位兄弟监察。吉鸿昌言行相符，一世清白谦正，到处为公众。当天本帝国主义侵略中国，人民堕入风口浪尖之中，他反对蒋介石的投诚政策，奋起抗日。遭公民党反动派杀戮，牺牲时年仅 39 岁。③、总统教子自立 曾任过美国总统的里根， 不单出名誉并且富裕。 但他严格要求自己儿女自立，绝不让他们依靠父亲母亲。儿子失业后，一边找寻工作，一边靠领取救援金度日。 师：感谢以上同学分享的故事，十分出色。先人特别重视家风，所谓“齐家治国平天下” ，“齐家”是“治国” 和“平天下” 的基础。“齐”就是整肃，“齐家”就是整肃家风家规的意思。自然“齐家”前面还 有“修身”，但自我涵养，也需要优秀家风的熏陶。并且这类熏陶，从孩子时代就应开始。 生：是的，就应当从我们开始！优秀的家风需要持续传承，接下来有请全班同学颂扬《家风》。（学生演唱歌曲） 生：感谢大家的出色演唱。优秀的家风对社会而言，就是一种道德的 . 精选文档 力量，家风需要大家一代又一代的传承下去。 假如每一个家庭成员都能拥有优秀的家风意识，那么一个社会定然是和睦的。 师：那同学们知道你们家有哪些“家风”呢？哪些“家风”会对我们 的成长有帮助？哪些家风会让我们养成一些不良的习惯？请同学们 在小组里相互说一说，评一评。 （抽生谈有哪些家风。指引认识：什 么样的家风有益于成长？哪些家风需要纠正） 生：是呀！同学们说的真好，家风对一个人的成长来说，真是相当重要。父亲母亲说的一句话，孩子也会记一辈子，甚至会影响平生。那传承好家风，是一笔巨大的精神财产，更是一种强盛的道德力量。 师：每个家庭都有自己的家风，我们三（ 1）班也是一个大家庭，这个家也有一个家风， 你们知道吗？家风其实就是我们的班风： 学习自主、行为自觉、生活自理。你们理解