(备战2020)中考物理章节强化训练专题12力(含解析).docVIP

(备战2020)中考物理章节强化训练专题12力(含解析) (备战2020)中考物理章节强化训练专题12力(含解析) (备战2020)中考物理章节强化训练专题12力(含解析) 中考物理章节强化训练： 专题12力 考点一：力的作用效果与三要素 1. 中学生的头发拉断时所需用的力大约是（ ） A． 0.9N B ． 1.7N C ． 9N D． 17N 2. 下列关于力的图示的说法中正确的是（ ） A．力的图示与力的示意图是一样的 B．在同一受力图中，可根据需要选取不同的标度 C．标度可任意选取 D．以上说法都不正确 如图所示， A、B 是两只相同的齿轮， A 被固定不能动，若 B 齿轮绕 A 齿轮运动半周，到达 图中 C 的位置，那么 B 齿轮上所标出的竖直向上的箭头所指的方向是（ ） A．竖直向上 B ．竖直向下 C．水平向左 D ．水平向右 用力提起一桶水， 人对水桶施加了一个提力， 同时水桶对手也施加了一个向下的拉力，则 这两个力的三要素（） A．完全相同 B．完全相反 C．大小相同，方向和作用点都不同 D．大小、方向相同，但作用点不同 5. 力的作用效果是由力的 、 和 所决定的． 6. 如图中（ a）、（ b）、（ c）三幅图所示，它们表明的共同道理是 ． 1 小明同学学习了“力”有关知识后，决定探究“风”对纸片作用力的大小．他用电吹风、 测力计、迎风面积相同但迎风面形状不同的纸片做了如图 （ a）、（ b）、（ c）、（ d）所示的实验． 其 中，图（ a）、（ b）、（ c）三次实验时电吹风的风速相同，图（ d）实验时电吹风的风速比前三 次实验时的风速大．请根据实验现象及相关条件，归纳得出初步结论． （1）比较（ a）、（ d）两图可知： ； （2）比较（ a）、（ b）、（ c）三图可知： ． 8. 人踢球时，对球施力的物体是 ，同时 也受到球的作用力，这一事例说明 ． 9. 只要你留心， 生活处处有物理， 身边的许多物品都可以用来做物理小实验． 现在有一个矿 泉水瓶、一块海绵、 适量的水， 请利用这些物品设计两个物理小实验， 只要求写出实验的做 法和要说明的物理问题（同一个知识点不能重复） ． 考点二：弹力与弹簧测力计 1. 关于力的方向说法正确的是（ ） A．重力的方向垂直向下 B．弹力的方向与弹性形变方向相反 C．摩擦力的方向和运动方向相反 D．压力方向垂直向下 2 如图所示， 一根弹簧， 一端固定在竖直墙上， 在弹性限度内用手水平向右拉伸弹簧另一端， 下列有关“弹簧形变产生的力”描述正确的是（） A．手对弹簧的拉力 B．弹簧对手的拉力 C．墙对弹簧的拉力 D．以上说法都正确 3. 小明有自制橡皮筋测力计时发现测力计的刻度是不均匀的，这是因为（ ） A．橡皮筋拉长时直径变小 B ．橡皮筋的弹性不均匀 C．橡皮筋的弹性太小 D ．橡皮筋形变不均匀 已知在弹性限度内，弹簧的伸长量△L 与受到的拉力 F 成正比，用公式 F=k?△ L 表示，其 中 k 为弹簧的劲度系数（ k 为一常数）．现有两个轻弹簧 L 和 L ，它们的劲度系数分别为 k 1 1 2 和 k2，且 k1=3k2，现按如图所示方式用它们吊起滑轮和重物，如滑轮和重物的重力均为 G， 则两弹簧的伸长量之比△ L1：△ L2 为（ ） A．1：1 B． 3：2 C．2：3 D．3： 4 5. 一弹簧右端连接一个小球，小球向左运动压缩弹簧后， 经历了如图甲、乙所示过程， 下列 说法错误的是（ ） A．压缩过程说明力可以改变物体的形状 B．压缩过程中小球受到的弹力方向向右 C．弹开过程小球受到的弹力逐渐变大 D．整个过程说明力可以改变物体的运动方向 甲、乙两同学各用 2N 的力在水平桌面上沿相反方向拉一弹簧测力计，则弹簧测力计的示 数是N，弹簧测力计所受合力是N． 3 两人分别用 10N 的水平力沿相反方向拉一弹簧测力计的挂钩和拉环，则弹簧测力计的读数 为N． 8. 为了研究受到拉力时弹簧长度的增加量与弹簧自身因素的关系，小华同学选用弹簧 A、B、 C、 D 和测力计进行实验．已知弹簧 A、C 由同种金属丝绕制而成．弹簧 B、D 由另一种金属 丝绕制而成． A、B 原来的长度均为 L0．C、 D原来的长度均为 L0′，且 A、B、 C、D 的横截面均相同；他将弹簧 A、 B、C、 D 的左端固定，并分别用水平向右的力通过测力计拉伸弹簧， 它们的长度各目增加了△ L1、△ L2、△ L3 和△ L4，如图（ a）、（ b）、（c）、（ d）所示．请仔细观察实验现象，归纳得出初步结论． ①分析比较图（ a）和（ b）或（ c）和（ d）中的测力计示数、弹簧长度的增加量以及相关条 件．可得： ． ②分析比较（ a）和（ c）或（