小学美术岭南版一年级下册《第四单元14.押印的花纹》教案.docxVIP

PAGE 1 岭南版美术一年级下册第14课《押印的花纹》教学设计 课 时：1课时 课 类：设计·应用 教学策略/教学思路：通过课堂图片展示、知识讲解与老师示范，让学生了解花纹的排列特点和色彩特点，学会发现身边具有连续排列花纹的事物，激发学生的想象力，运用不同的方法和方式制作一幅具有连续排列花纹的作品，培养学生的想象力和审美能力。 教材分析：本单元是以“迷人的色彩”为取向的课程,是通过有一定指向的课题内容,使学生的创造思维尽早建立起与生活的联系。“押印的花纹”是让学生了解花纹的排列特点和色彩特点，通过学习押印花纹发现绘画的另外一种方法，并且学会运用此押印方法创作一幅美丽的画，同时，在学习过程中激发学生的想象力和创造能力。 学情分析：学生刚开始学习美术，所知的绘画和创作的方法还是比较少的，本课时通过学习押印花纹，教授学生利用押印创作美丽的绘画作品，激发学生对美术学习的兴趣，培养学生的想象力和创造能力。 教学方法：演示法，提问法，互动法等 教学用具：课件、范作、纸、颜料、印泥、印章 学生用具：彩笔、纸、笔、颜料 课题 押印的花纹 单元 第四单元 学科 美术 年级 一年级 学习 目标 1.知识与技能：通过观察、欣赏有关押印花纹的图片，了解押印花纹的特点，学习花纹连续排列的方式，学习揉搓纸印花的设计方法。 2.过程与方法：通过图片欣赏和特征观察，培养学生的审美能力，启发想象和创作思路，结合花纹连续排列的方式设计出一幅美丽有规律的花纹图画。 3.情感态度与价值观：学习押印花纹的特点，教授学生多一项表达内心想象和艺术的方式，培养学生观察事物的能力和创造力，激发学生勇于思考，热爱生活，拥有一双发现美的眼睛。 重点 能运用花纹连续排列的方式，设计出揉搓纸印花的花纹。 难点 利用设计好的揉搓纸，结合色彩的搭配和花纹连续排列的方式，押印出一幅美丽的作品。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1.欣赏课件和书本上的图片。 2.提出问题：小朋友们，你们能从图片上的花纹猜出是什么东西吗？ 1.学生欣赏图片。 2.讨论问题。 3.回答问题。 联系生活中常见的或熟悉的花纹物品，引入本课时的学习内容。 讲授新课 1.欣赏课件和书本上的图片。 2.提出问题：你们能发现这些花纹都有什么特点吗？ 3.老师讲述花纹的排列和色彩特点。 4.提出问题：找一找我们身边还能发现哪些连续排列的花纹？ 1.欣赏课本的插图和观看课件。 2.听老师分析花纹的排列和色彩特点。 3.讨论并回答问题。 了解与学习花纹的排列和色彩特点。 引导学生学会观察事物，拥有一双发现美的眼睛。 实践活动 1.老师拿出白纸，演示如何利用白纸制造出具有连续排列的花纹。 2.老师拿出印泥和印章，在白纸上分别用印章、手指印出不同的花纹。 3.观赏别人的作品。 4.学生自由创作，老师巡视学生创作，给予指导和有用的建议。 5.每个小组选出优秀作品进行展示，并且讲述创作的方式和方法。 1.学生观看老师演示如何制作一幅花纹作品。 2.欣赏作品。 3.自由创作。 通过老师演示以及欣赏别人的作品，培养学生想象力和审美能力。 课后拓展 欣赏剪纸的花纹具有连续排列以及重复性的特点。 学生回答问题。 引导学生多观察身边事物。 课堂小结 1.欣赏押印的花纹； 2.花纹排列和色彩的特点； 3.制作押印花纹图并评价。 引导学生如何利用花纹的特点创作出一幅优秀的作品，培养学生观察事物的能力以及审美能力。 课后作业 作业：利用生活中的物品印出一幅画。 板书 1.押印的花纹 2.花纹排列和色彩的特点 3.制作押印花纹图 4.展示和分析作品