【教案】小学五子棋教育活动教案资料版.docxVIP

. . 精选范本 精选范本 五子棋训练活动（一） |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. 教学目标： 1，初步明白五子棋的基本学问； 2，培育同学对下五子棋的爱好；教学预备 ：五子棋材料 教学方法： 1，明白五子棋的历史渊源，培育同学的爱国情感和良好的棋德意识，如竞赛中要有胜不娇，败不馁的良好心理素养； 2，出示棋盘和棋子， 老师演示， 让同学熟悉什么是五子棋； 3，讲解棋盘的结构及如何构成五子的排列方法 4，懂得基本规章：最先连成 5 个的为胜； 5，明白开局的走法 6，让同学两人一组，操作练习； 五子棋训练活动（二） |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. 教学目标： 1，观看五子棋影碟， 让幼儿明白五子棋的一些基本的术语； 2，培育幼儿的学习爱好；教学预备： 五子棋视频教学方法： 1，引导同学观看五子棋视频； 2，提问：什么是先手？什么是后手？什么是活三？跳三？ 跳四？死四？ 3，争论：怎么样才能赢 . 4，让同学两人一组，操作练习； 五 子 棋 教 育 活 动 （三） |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. 教学目标：加强练习，提高操作才能；教学预备：五子棋材料 教学方法： 1，提出要求，让同学相互练习下五子棋，老师赐予详细指导； 2，分组选出下的好的同学，让大家观赏，并提出优点和不足； 3，让同学两人一组，操作练习； |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. 课题：五子棋入门 ——备课老师：杨美姣一，教学内容： 第 1 课：五子棋入门 二，教学目标： 1，把握五子棋的简易规章； 2，明白五子棋的进展概况； 3，把握五子棋单一棋形的形状；三，教学重点： 1，五子棋单一棋形的形状； 2，教学难点 3，五子棋单一棋形的形状； 四，教学预备： 棋具，五子棋，视频五，课时支配： 1 课时 （一）教学设计，环节提示，老师指导，同学活动，创 设情境 （二）引入活动：孩子们，喜爱玩五子棋吗？（喜爱） 今日老师就和你们一起来玩五子棋； （三）活动过程之一 1，点名，并支配座位； （四人一组） （ 10 分钟） 2，自我介绍，简介五子棋的简易规章及进展概况； （ 5 分钟） 3，讲解五子棋单一棋形的形状（ 15-20 分钟）； |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. （四）活动过程之二 1，出示棋盘和棋子，老师演示，让同学熟悉什么是五子棋； 2，讲解棋盘的结构及如何构成五子的排列方法； 3，懂得基本规章：最先连成 5 个的为胜；五子棋，特别简洁，直线连成五个子就赢了！ 4，让同学两人一组，操作练习； 5，讲解基本手法 五个子自然是来自于四个，所以要先形成活四！所谓活四，即你现在执白无论防在这四个子的哪一头，黑方都可以下一步在另一头连成五个！如此可见，活四的时候已经无法防守，而活四，明显也是从三个子而来，所以假如要想形成活四，必需先有活三！这里黑棋在两边任意一边只要再落一子即可形成活四！这个是跳活三，黑棋在中间落一子即可形成活四！由此看到，活三假如不理睬，下一步即可形成活四胜，所以活三的时候另一方需要阻拦进行防守！而活三自然也是由二个子形成，即活二！ （五）活动过程之三：同学练习，同学对下五子棋，教 师巡察指导； （六）全课总结 通过今日的活动，说说你的感受；同学自由说自己的感 受 板书设计： 五子棋入门（ 1） 作业设计： |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. 教学目标： 第 2 课五子棋入门 |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. 让同学明白五子棋的一些基本的术语； 然而在形成活三时可挑选的点会削减；教学重点： 初步学会挑选三活的下法；教学难点： 初步学会挑选三活的下法；教学预备： 棋具，五子棋，视频 课时支配： 1 课时 教学设计，环节提示，老师指导，同学活动，创设情境引入活动：孩子们，五子棋好玩吗？（好玩）今日老师 就和你们连续来玩五子棋； 活动过程 1. 点名，并支配座位； （四人一组） 2.----- 看视频明白；学习五子棋的一些基本的术语；一，大跳活二 此种活二只能形成其中一种活三！ 同时此种活二形成活三时可挑选的点也是最少的！ 此种活二是三种活二中最弱的一种，然而由于其两点距离较远，通常简洁被忽视，所以隐藏性高！ 二，眠二 眠二的意思是在下一步无法形成活三， 但是可以形成三， 构成潜在的力气！ |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. 三，死二 死二的意思是这个二已经帮不上任何忙了，无论在这条线上怎样借子都无法形成有用的三； 四，活三的分类：活三是在下一手即