【教案】小学五年级数学因数与倍数教案.docxVIP

学校 学校五年级数学因数与倍数教案 学校五年级数学因数与倍数 教案 王红英 课题 : 因数与倍数教学目标 : 1，同学把握找一个数的因数 , 倍数的方法 ; 2，同学能明白一个数的因数就是有限的 , 倍数就是无限的 ; 3，能娴熟地找一个数的因数与倍数 ; 4，培育同学的观看才能； |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. 教学重点 : 把握找一个数的因数与倍数的方法；教学难点 : 能娴熟地找一个数的因数与倍数；教学过程 : 一，引入新课； 1，出示主题图 , 让同学各列一道乘法算式； 2，师 : 瞧您能不能读懂下面的算式？ 出示 : 由于 2×6=12 所以 2 就是 12 的因数 ,6 也就是 12 的因数 ; 12 就是 2 的倍数 ,12 也就是 6 的倍数； 3，师 : 您能不能用同样的方法说说另一道算式？ ( 指名生说一说 ) 师: 您有没有明白因数与倍数的关系了？ 那您仍能找出 12 的其她因数不？ 4，您能不能写一个算式来考考同桌？同学写算式； 师: 谁来出一个算式考考全班同学？ 5，师 : 今日我们就来学习因数与倍数； ( 出示课题 : 因数倍数 ) 齐读 p12 的留意；二，新授 : ( 一) 找因数 : 1，出示例 1:18 的因数有哪几个？ 从 12 的因数可以瞧得出 , 一个数的因数仍不止一个 , 那我们一起找找瞧 18 的因数有哪 些？ 同学尝试完成 : 汇报 |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. (18 的因数有 :1,2,3,6,9,18) 师: 说说瞧您就是怎么找的？ ( 生: 用整除的方法 ,18 ÷1＝18,18 ÷2＝9,18 ÷3＝6,18 ÷4 ＝? ; 用乘法一对一对找 , 如 1×18＝18,2 ×9＝18?) 师:18 的因数中 , 最小的就是几？最大的就是几？我们在写的时候一般都就是从小到大排列的； 2，用这样的方法 , 请您再找一找 36 的因数有那些？ 汇报 36 的因数有 :1,2,3,4,6,9,12,18,36 师: 您就是怎么找的？ 举错例 (1,2,3,4,6,6,9,12,18,36) 师: 这样写可以不？为什么？ ( 不行以 , 由于重复的因数只要写一个就可以了 , 所以不需要写两个 6) 认真瞧瞧 ,36 的因数中 , 最小的就是几 , 最大的就是几？ 瞧来 , 任何一个数的因数 , 最小的肯定就是 (), 而最大的肯定就是 () ； 3，您仍想找哪个数的因数？ (18 ，5，42?? ) 请您挑选其中的一个在自练本上写一写 , 然后汇报； 4，其实写一个数的因数除了这样写以外 , 仍可以用集合表示 : 如 18 的因数 小结 : 我们找了这么多数的因数 , 您觉得怎样找才不简单漏掉？ 从最小的自然数 1 找起 , 也就就是从最小的因数找起 , 始终找到它的本身 , 找的过程中一对一对找 , 写的时候从小到大写； ( 二) 找倍数 : 1，我们一起找到了 18 的因数 , 那 2 的倍数您能找出来不？ 汇报 :2 ，4，6，8，10，16，?? 师: 为什么找不完 . 您就是怎么找到这些倍数的 .( 生: 只要用 2 去乘 1，乘 2，乘 3，乘 4，?) |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. 那么 2 的倍数最小就是几 .最大的您能找到不 . 2，让同学完成做一做 1，2 小题 : 找 3 与 5 的倍数；汇报 3 的倍数有 :3,6,9,12 师: 这样写可以不？为什么？应当怎么改呢？ 改写成 :3 的倍数有 :3,6,9,12, ?? 您就是怎么找的？ ( 用 3 分别乘以 1,2,3, ??倍 ) 5 的倍数有 :5,10,15,20, ?? 师: 表示一个数的倍数情形 , 除了用这种文字表达的方法外 , 仍可以用集合来表示 2 的倍数 3 的倍数 5 的倍数 师: 我们知道一个数的因数的个数就是有限的 , 那么一个数的倍数个数就是怎么样的 呢？ ( 一个数的倍数的个数就是无限的 , 最小的倍数就是它本身 , 没有最大的倍数 ) 三，课堂小结 : 我们一起来回忆一下 , 这节课我们重点讨论了一个什么问题？您有什么收成呢？ 四，独立作业 : 完成练习二 1～4 题 因 数 与 倍 数 的 教 学 反 思 成 功 之 处 :先 让 学 生 瞧 主 题 兔 ,从 学 生 已 有 知 识 出 发 , 列 出 不 同 的 乘 法 算 式 , 然后 采 取 自 学 的 方 法 , 让 学 生 自 悟 因 数 与 倍 数 的 含 义 及 因 数 与 倍 数 所 指 的 数 的 范畴 ； 教 师 通 过 提 问 的 方 式 ,学 生 通 过 合 作 交 流 的