【教案】小学三年级体育课教案上.docxVIP

学校 学校三年级体育课教案上 第一课 快速起跑与自然快跑 学习目标 : 在嬉戏中体验快速起跑与自然快跑动作；学习内容 : 嬉戏，自然快跑 学习步骤 : 一，趣味嬉戏练反应 老师活动 :1 ，组织同学集队，队列； 2，组织同学嬉戏 : “左脚，右脚”“高人，矮人” “快找伙伴”“听信号起跑”； 3，组织同学评一评 , 谁的反应最灵敏； |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. 同学活动 :1 ，瞧老师手势 , 听老师口令快速集队 , 并从集队中体验“快，静，齐”的集队要求； ，协作儿歌 , 体验踏步要求； ，积极协作老师进行原地小嬉戏 , 比一比谁的反应快 , 谁的动作正确； ，分散嬉戏 , 进一步体验快速反应；组 织: 四路纵队，自由分散 xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx 二，积极竞赛练动作 老师活动 :1 ，鼓励同学分组练习 , 复习直线走 , 比一比哪一组练习得最认真； ，教同学自然快跑儿歌 : 两臂弯弯前后摆 , 脚跟提起快快跑 , 并组织同学依据儿歌体验动作； ，讲解示范自然快跑动作 , 并组织同学嬉戏竞赛 : 瞧瞧谁就是小冠军； 同学活动 :1 ，尝试在小组长的指挥下进行直线走 , 体验上体正直放松的直线走动作；2，学习儿歌 , 并且边唱儿歌边练动作 , 初步体验自然快跑中的摆臂动作与前脚掌着地动作； 3，认真观看示范 , 学一学，练一练，比一比谁就是小冠军 , 同学在竞赛中体验自然快跑动作； 组 织: 分组练习三，练习延长巧放松 老师活动 :1 ，介绍给同学一种最便利的放松方法 , 组织同学体验放松 , 引导同学沟通学 习感受； |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. 2 ，总评该次课 , 引导同学回答出该次课学习的主要内容 , 并对同学的练习情形与表现赐予积极评判 , 并提出今后在哪些方面仍需努力； 同学活动 :1 ，从介绍中明白后退走放松法 , 并亲自体验后退走； ，积极向老师与伙伴沟通自己的学习感受； ，通过老师的讲评知道自己在这次课中的表现 , 并能够鼓励自己连续努力；组 织: 自由分散，四路纵队 其次课 嬉戏 学习目标 : 在嬉戏活动中增强集体意识 , 培育团结合作的良好精神；学习内容 : 多种嬉戏 学习步骤 : 一，班级呈现 , 活跃心情 老师活动 :1 ，组织同学集队，练习队列； 2，与小嬉戏结合 , 练习快快集合 , 比比瞧哪组做得最快 , 最静, 最齐；同学活动 :1 ，按老师口令 , 精神饱满 , 反复进行队列练习； 2 ，瞧老师手势 , 听老师口令快速集队 , 并从集队体验“快，静，齐”的集队要求； 组 织: 四列横队到自由分组分散 xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx 二，团结合作，欢乐嬉戏 老师活动 :1 ，讲解示范嬉戏的方法 , 强调嬉戏规章； |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. ，指导同学进行尝试性地嬉戏练习 ( 时间很短 ) ； ，集合队伍 , 对同学练习中的不够规范的地方准时改进； ，再次组织嬉戏； ，集合询问同学您们感觉这样嬉戏好不好 , 好在哪里 , 不好在哪里；老师总结转变嬉戏规章再次进行嬉戏活动； ，总评同学在这次课中的表现 , 赐予同学客观评判；主要以鼓励为主 , 充分 调动与保持同学积极性的长期性； 同学活动 :1 ，认真倾听和观看老师的讲解与示范 , 开动脑筋 , 积极摸索； 2，在嬉戏中 , 发挥自己小主人翁的态度； 3，积极与小组同学亲密协作 , 欢乐积极地进行嬉戏 , 并体会规章的变化所带来的不同嬉戏的方法；知道遵守规章的重要性； 组 织: 先集中再分散 三，积极摸索 , 找出不足 老师活动 : 总评这次课同学们的表现 , 对表现好的同学评判； 询问同学 , 依据老师的要求 , 给自己打个分数 , 谈谈今后体育课您准备如何来上； 同学活动 : 细心倾听老师的评判 , 自己考察一下 , 自己在该次课中的表现； 场地器材 : 田径场一片第三课 学习阶段 : 水平二 学习目标 : 在艰苦的练习中锤炼坚决的意志品质；学习内容 : 短绳 50 米 学习步骤 : |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. 一，情形的导入 老师活动 :1 ，老师讲解小嬉戏 角力的方法与示范； ，提出要求 , 组织嬉戏； ，参与嬉戏； ，组织嬉戏的竞赛； ，巡回的指导； 同学活动 :1 ，认真的听老师的讲解 , 懂得嬉戏； ，自主，积极的参与嬉戏； ，积极的进行竞赛；组 织: 自由的练习 二，熟能生巧 老师活动 :1 ，提出要求 , 分发器材；