【教案】小学书法课教案(教育部规定).docxVIP

（训练部最新规定） 学校书法课教案 一，书法普及训练的重要意义 中国汉字的产生和进展历史悠久，源远流长；汉字在作为语言 沟通工具的同时，仍具有造字寓意，结体美丽，其艺术性书写通过数 千年的演化， 成为了书法艺术这样一个特殊的艺术门类， 这些特点在世界文字之林是独有的； 文字的书写相伴着人的一生，在学习，工作，交往，记载等等活 |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. 动中，文字是必不行少的工具， 而且其书写的品质几乎成为一个人文 化水平的外在标致；能写一笔正确，工整，美观的字是人们的共同愿 望，也能成为人的文化形象的重要因素之一；然而，近如干年来，由 于在中学校突出应试训练， 强调以分数为唯独标准的升学率， 偏重“主课”，以及运算机应用的快速普及等等缘由，使得人们的徒手书写能 力日渐下降，这已成为一个不争的事实；很多人念书十几年，达到高 学历，甚至参与工作，成为某些领域的专家，学者，或从事与文化和 训练有关的职业， 其书写的水平仍旧很低， 这实在是一个值得重视和关注的问题； 假如人们意识到了这个事实的存在， 也肯定是不无遗憾的吧； 然而，一个人从入学到成年直到走向社会，书写的量肯定不少；为什么绝大多数人在大量的书写中连每天都要使用的汉字都没有能 写好呢？主要缘由有二： 一是对自身的书写质量不曾关怀， 即很少想 到要把字写好这个问题；二是没有得到过正确指导；究其根源，是习 字训练的欠缺；如今老师队伍中的书写能够达到正确 ( 仅此一点也不易做到) ，工整，美观等基本要求的并不多，毛笔字的书写特殊生疏， 如此状况便难以对同学有一个正确的影响，和起码的审美标准建立， 更难以具备正确的指导才能； 所以，改善老师的熟识水平和书写才能是一个至关重要的问题； 中学校是训练的基础时期， 也是人的一生成长的重要阶段； 中学校生书写观念的确立， 审美标准的形成， 书写爱好的培育和书写才能 |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. 的提高直接关系到人的一生，以至于关系到我们整个民族的书写状 况； 书法艺术是中华民族传统文化的重要组成部分， 成为人类视觉和造型艺术的一个重要内容亦越来越受到世界范畴的重视； 虽然写字与书法艺术有着本质区分， 但把字写好毫无疑义是进入更高层次的书法艺术的基础和前提， 是书法普及教学的第一步； 在中学校和青少年时期开展书法普及训练， 肯定程度上关系到中华民族传统文化的继承和发扬，所以极为重要而紧迫； 近年来， 随着我们国家各个方面的快速进展， 在国际上的位置快速提高， 学习汉语的外国人也越来越多； 为了适应世界范畴汉语推广教学的新形势， 国家有关部门成立了国际汉语推广领导机构； 汉字是汉语的基础， 不能把握汉字书写便无法学习汉语； 信任在世界范畴进行汉字书写教学和书法艺术推广会有更加宽阔的前景； 作为一个中国人， 继承和发扬民族传统文化更是我们的责任； 作为一个中国人， 继承和发扬民族传统文化更是我们的责任； 汉 字是中华民族的一项宏大创造， 它凝结了我们祖先的无穷聪明， 传递着不断繁殖的文明信息， 我们没有理由不把汉字写好； 特殊是老师这一崇高职业， 对于人的整个成长过程起着至关重要的作用， 甚至会潜移默化地影响人的一生， 老师书写水平的提高尤为重要； 在实际当中， 信任绝大多数老师也是期望把字写好的， 只是由于长期以来形成了不良书写习惯，觉得难以转变面貌，缺少自信心，又苦于时间紧，工作 压力大， 没有很好的训练方法等缘由而对练字望而却步， 于是带着这 |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. 种遗憾教学和工作，甚至终其一生； 其实把字写好并不难，只要有这个愿望，实行正确的方法，并且 坚持不懈地利用一点零碎时间； 有了肯定的进步就会获得爱好， 有了爱好就不觉得枯燥，就不必“刻苦”，就能在轻松开心的，不需要增 加多少时间的情形下把字写好； 同时练字仍能有以下一些意想不到的收成： 1，练字是一种身心合一，脑，眼，手亲密和谐合作，凝神静气的微小运动，有益于增进健康，在对笔画，结体等微妙形状变化的观看，懂得，表现当中，会使你的心更细，手更巧，眼更敏捷； 2，练字可以提高审美品位，增加熟识和鉴赏才能，培育对书法艺术的爱好，为可能走向书法艺术的探究和追求打下基础； 3 3，因练字要书写古人的诗词联赋等内容，可以借此而扩大学问 面，丰富学问结构，促使自己接触和把握更多的传统文化学问； 4，写一手工整，美观的字能为自己树立更好的文化形象；当教 师的人更易获得同学的喜爱和崇拜， 从而使教学活动能更加顺当而开心地开展； 同时你的书写状况也会直接影响同学， 或有才能辅导同学练字，直到改善他们的书写状况； 5，练字是一种才能的获得；俗语说“字是门面书