《“鱼米之乡”—长江三角洲地区》word教案 （公开课一等奖）2020年人教版地理 (11).docVIP

第二节 “鱼米之乡〞--长江三角洲地区 教学目标：1．运用地图和其他资料归纳长江三角洲地区的人口、城市的分布特点。 ? 2．以长江三角洲地区为例，说明区域开展对生活方式和生活质量的影响。 教学重点：运用地图和其他资料归纳长江三角洲地区的人口、城市的分布特点。 教学难点：运用所学的地理知识，以长江三角洲地区为例说出河流在区域开展中的作用。 课时安排：第2课时 教学过程： 师 生 活 动 教学复备栏 一、引入： 复习引入 二、新授： 读“长江沿江地带地形图〞、“沿长江干流地形剖面图〞，分析长江上游和下游对区域开展影响的差异。 1．比拟长江上下游地区的地形地势特点。 ?2．完成不同地区与其区域开发方式的连线，并说明理由。 ? 上游?????????? 下游 ? 航运? 水电开发? 种植业? 林牧业???水产养殖??旅游业 ? 小组合作、探究交流、发言展示、师生点评补充。 〔教师随时引导提示〕 小结：长江上游多流经高原、山地、盆地，落差大，水流急，宜于开展水电开发、林牧业、旅游业等；下游地区地势低平，江阔流稳，宜于开展航运、水产、种植业等。 【启发总结】通过对上述问题的探究学习，你对河流与区域开展的关系有哪些认识？ 学生各抒己见、发言展示、师生点评总结。 ? 【总结】河流给人类的区域开展提供了极大的便利，也会给人类带来灾害。不同的河段对人类活动的影响又存在明显的差异。人