八年级数学上册课件 分式的运算（3）.pptxVIP

微型课31 分式的运算（3）; 1．类比分数的加减法运算法则，探究分式的加减法运算法则． 2．能进行简单的分式加、减运算． ;一、创设情境，引入课题; 问题3 甲工程队完成一项工程需n天，乙工程队要比甲队多用3天才能完成这项工程，两队共同工作一天完成这项工程的几分之几？ （2）乙工程队一天完成这项工程的几分之几？ 乙工程队一天完成这项工程的 . ; 问题3 甲工程队完成一项工程需n天，乙工程队要比甲队多用3天才能完成这项工程，两队共同工作一天完成这项工程的几分之几？ （3）甲乙两队共同工作一天完成这项工程的几分之几？ 甲乙两队共同工作一天完成这项工程的 . ; 问题4 2009年、2010年、2011年某地的森林面积（单位：km2）分别是S1，S2，S3，2011年与2010年相比，森林面积增长率提高了多少？ （1）什么是增长率？ 本年的森林面积增长率等于本年与上年的森林面积之差再除 以上年的森林面积.; 问题4 2009年、2010年、2011年某地的森林面积（单位：km2）分别是S1，S2，S3，2011年与2010年相比，森林面积增长率提高了多少？ （2）2010年、2011年的森林面积增长率分别是多少？ 2010年的森林面积增长率是 ， 2011年的森林面积增长率是 . ; 问题4 2009年、2010年、2011年某地的森林面积（单位：km2）分别是S1，S2，S3，2011年与2010年相比，森林面积增长率提高了多少？ （3）2011年与2010年相比，森林面积增长率提高了多少？ 2011年与2010年相比，森林面积增长率提高了 .; 思考 分式的加减法与分数的加减法类似，它们实质相同．观察下列分数加减运算的式子，你能将它们推广，得出分式的加减法法则吗？; 分式的加减法法则： 同分母分式相加减，分母不变，把分子相加减； 异分母分式相加减，先通分，变为同分母的分式，再加减． ; 追问：你能用式子表示分式的加减法法则吗？ ; 例6 计算： ;解： ;三、学以致用，应用新知;三、学以致用，应用新知;三、学以致用，应用新知;三、学以致用，应用新知;三、学以???用，应用新知;三、学以致用，应用新知; 最简公分母是 .;（同分母分式相加减）;结果也可以写成;三、学以致用，应用新知; 练习 计算：; 练习 计算： 解：;（同分母分式相加减）; 练习 计算：; （最简公分母是 ）;解：;（通分）;（同分母分式相加减）;（通分）;（同分母分式相加减）; 练习 你能应用本节课所学的知识解决“问题3”和“问题4”吗？; 解： 即两队共同工作一天完成这项工程的 . ;四、基础训练，巩固新知;四、基础训练，巩固新知; 1．本节课学习了哪些主要内容？; 2．在进行分式的加减运算时要注意哪些问题？ （1）注意每个分子都是个整体，要适时添上括号； （2）异分母分式的加减运算，先观察每个分式是否为最简分 式，能约分的先约分，再通分； （3）最后结果是分式的，需化成最简分式． ;教科书第146页习题15.2的第4，5题．;同学们再见！