《都市精灵》学案2.docx免费

PAGE / NUMPAGES ?都市精灵?学案2 　　学习目标： 1、学习本文运用描写和议论等表达形式 ,展现人与其他生灵共处的景象 ,揭示其中深义。 2、了解本文联想丰富、知识性、趣味性 ,强调特点 ,品味富有表现力的语言。 学习重点： 材料的丰富性与结构的条理性。 学习方法：学、测、议、解、悟 学习流程： 一、导课： 人与自然的和谐开展问题是当前人们愈来愈重视的一个问题。即使在物质文明高度兴旺的现代化都市 ,自然界的其他生灵也应该得到尊重和保护 ,使之与人类友好相处 ,本文内容传达正是这样一个意见。 学： 二、初读课文 ,尽自己努力完成下边 1、注音： 硕( )大 嬉戏( ) 荒唐( ) 鹈鹕( ) 2、释义： 司空见惯 无所事事 车水马龙 流连忘返 肆无忌惮 退避三舍 3、读文之后 ,用自己话说说文章内容。 (说你所看到的 ,你所想到的东西) 4、自学指导： ⑴“精灵〞在课文中是指什么？课文都写到哪些都市精灵？ ⑵你觉得哪局部写的比较好？好在哪里？你能有感情地把自己喜欢的局部朗读出来吗？ ⑶试概括每一自然段内容 ,划写文章结构 ,理解写作思路。 ⑷作者在本文中明确提出：“每座城市都应该有每座城市钟爱的小动物〞的观点 ,并说明应以小动物作为“标志与象征〞 ,对于这种观点 ,你作何感想？ ⑸人类怎样才能克服自己的“霸道行为〞 ,保护好“生存环境〞 ,与鱼、鸟、兽友好相处？请大家联系平时所了解一些情况 ,讨论后说看法。 ⑹你是怎样理解本文最后一句话“倒是‘与狼共舞’这个漂亮而荒唐的词组更具有现代意识〞的？ ⑺学生质疑 ,文中有什么地方不理解 ,请提出。 测：4 ,检测自学指导1-6题 议：5 ,针对自学指导不解内容与学生质疑进行讨论。 解：师生共同讨论解决疑难问题。 四、拓展延伸 1、语言积累与运用练习 ⑴写出带“鸟〞字的两个成语：___________、____________ ⑵默写两句写“鸟〞有关的诗句：___________________________ ,____________________________。 2、请你仔细观察一种动物 ,像作者那样用生动形象的语言写出来。 3、每个同学设计一条保护动物、保护环境的广告语。 五、文章脉络： 老北京 比照 现代北京 人与动物和谐相处 褒贬 上海、昆明、旧金山 语言：富于表现力 ,音乐性强 结构：条理性 国内—→国外 ,比照写法 表达：描写、议论 主旨：人与自然的关系