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【原创】大班语言领域?落叶 活动目标： 　　1、理解散文诗的内容，激发欣赏散文诗的兴趣，感受作品优美的意境。 　　2、能参照原作品进行联想、仿编。 　　3、大胆质疑，积极解难。 活动准备： 　　1、图片四张（大班上册15号挂图）； 　　2、配乐朗诵录音磁带，录音机； 　　3、已学过歌曲《秋叶儿》； 　　4、每人一张画有落叶的供添画用的纸，油画棒。 活动过程 ： 　　一、全体幼儿齐唱歌曲《秋叶儿》，引出课题。 　　师：小朋友，你们想知道这些美丽的秋叶儿都飘到哪里去了吗？ 　　师：秋叶儿飘到的地方可真多，今天，老师要请你们来欣赏一首散文诗，题目叫《落叶》，听听看在这首散文诗里，这些美丽的秋叶都落到哪里去了，好吗？ 　　二、欣赏散文，理解散文内容。 　　1、教师有表情地朗诵散文诗一遍。 　　师：散文诗听完了，散文诗说树叶都落到哪里去了？ ? 　　2、 教师配以图片再次朗诵散文诗一遍，并组织幼儿一起讨论幼儿自己提出的问题。 　　小朋友说得真好，下面，老师再来朗诵一遍散文诗，这次请小朋友边听边把不懂的句子记在脑子里，待会儿让我们一起来讨论。 　　师：散文诗听完了，你有什么不懂的吗？ 　　师：大家说的真好，许多树叶从树上落下来，就是秋天来到了，小燕子一看到落叶，就像看到写着秋天来到的信一样，所以小燕子会说“来信了。” 　　…… 　　3、请幼儿边看图边欣赏配乐的散文诗一遍。 　　我们小朋友今天可真聪明，解决了这么多的问题，下面我们再来欣赏一遍这首好听的散文诗吧。 　　三、教师作仿编的示范，少数幼儿试编。 　　散文诗里的树叶落到了地上、沟里、河里、院子里，被小虫、小蚂蚁、小鱼、小燕子看见了，并且把它们当作了屋子、小船、小伞、信，那请你想一想，树叶还会落到哪里，会被谁看见，把它当作什么呢？ 　　引导幼儿相互讨论后仿编。 　　师：小朋友想想，除了燕子天冷了会飞到南方去，还有谁也要非到南方过冬的？ 　　四、结束活动。 　　小朋友都说得真好，下面，我们来把你仿编的诗画出来然后再讲给大家听好吗？幼儿在落叶图上添画，边画边作仿编诗句的练习。教师巡回观察，可听听个别幼儿仿编的诗句。课后引导幼儿相互讲述。 活动反思： 　　1、能根据幼儿的兴趣生成教育活动，使幼儿能积极的参与活动。幼儿在与同伴、老师的活动中获得了全新的体验。 　　2、提供了良好的质疑环境，用鼓励的方式引导幼儿大胆提问，踊跃释疑。改变了传统的教师讲，幼儿听的模式。一句“你提的真好！”大大增强了幼儿提问的信心；一句“大家说的真好！”进一步提高了幼儿释疑的兴趣。 　　3、为幼儿提供了运用语言的机会。在幼儿进行仿编前，采用小组或三三两两自由讨论的方式，让每个幼儿都有说话的机会，他们说话的愿望得到了满足。 　　4、综合艺术，照顾全体，使人人都能参与想象、讲述活动。用绘画的形式让幼儿把仿编的内容画出来，活动后便于幼儿再次交流。