1第一模块学前儿童的发展练习题.docx

精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 第一章 学前儿童的进展 一，挑选题 儿童能够独立表现出来的心理进展水平，和儿童在成人指导下所能够表现出来的心理进展水平之间的差距是（ C ）； A. 关键期 B. 敏锐期 C. 最近进展区 D.转折期 【学问点】 第一章 学前儿童的进展 第三节婴幼儿身心进展的年龄阶段待征和进展趋势 有关儿童心理进展阶段的几个概念 【出题机率】 2 【题目难度】２ （５为特别高，或特别难） 【分析】此题考察的是考生对儿童心理进展阶段的几个概念的熟记程度； 儿童心理进展某种特点的形成， 或儿童某种才能的进展，在某一个时期简洁显现，过了这个时期，就难以产生；简洁形成某种心理特点 的时期，称为儿童心理进展的关键期；敏锐期是指儿童学习某种学问和形成某种才能或行为比较简洁， 儿童心理某个方面进展最为快速的时期； 在儿童心理进展的两个阶段之间， 有时会显现心理进展在短期内突然急剧变化的情形， 称为儿童心理进展的转折期； 最近进展区是指儿童能够独立表现出来的心理发 展水平，和儿童在成人指导下所能够表现出来的心理进展水平之间的差距；因而此题的正确答案是Ｃ ； 儿童语言获得的关键时期是 ( B ) A. 婴儿期 B. 学前期 C.学龄期 D 青年期 【学问点】 第一章 学前儿童的进展 第三节婴幼儿身心进展的年龄阶段待征和进展趋势 有关儿童心 理进展阶段的几个概念 【出题机率】 2 【题目难度】 1 【分析】此题考察的是考生对关键期现象的熟知程度；儿童心理进展的关键期现象，主要表现在语言进展和感知觉方面；资料证明，学前期是人生学习口语的时期，假如错过了这个时期，就难以学会人的语 言；狼孩在 7 岁后才开头接触人类的语言，学习口语，但始终不能学会说话；因而此题的正确答案是 B ； 现在的幼儿与几十年以前的幼儿某些心理年龄特点 .如思维的详细形象性，爱活动， 爱嬉戏等基本 相同；这说明儿童心理进展的年龄特点具有 ( D ) A. 可变性 B. 整体性 C.阶段性 D.稳固性 【学问点】 第一章 学前儿童的进展 第三节婴幼儿身心进展的年龄阶段待征和进展趋势 儿童心理发 展年龄特点的稳固性和可变性 【出题机率】 2 【题目难度】 1 【分析】此题考察的是考生对儿童心理进展年龄特点的特性的明白程度； 儿童心理进展年龄特点具有稳 定性和可变性，一般说来，儿童心理进展的年龄特点具有肯定的稳固性；百年前和几十年前儿童心理学 ····1 ···· 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 讨论所揭示的幼儿心理年龄特点的基本点，至今仍旧适用于当代儿童；如思维的详细形象性，爱活动，爱嬉戏这些特点本质上没有变；因而此题的正确答案是 D； 以下符合儿童动作进展规律的是（ C ) A.从局部动作进展到整体动作 B. 从边缘部分到中心部分 C.从粗大动作进展到精细动作 D.从下部动作进展到上部动作 【学问点】 第一章 学前儿童的进展 第四节幼儿身体发育， 动作进展的基本规律和特点 动作进展规律 【出题机率】 2 【题目难度】 2 【分析】 此题考察的是考生对儿童动作进展规律的熟识程度；动作进展的规律包括（ 1）整体到局部规 律：从整体动作进展到局部动作，儿童最初的动作是全身性的，笼统性的，充满性的，以后动作逐步分 化，局部化，精确化和特地化；（ 2 ）首尾规律：儿童动作的进展，先从上部动作开头，然后到下部动作；（ 3 ）近远规律：儿童的动作进展先从靠近中心部分（头和躯干，即脊椎）动作先进展，然后才进展边缘部分（臂，收，腿）的动作；（ 4）大小规律：儿童动作的进展，先从粗大动作开头，而后学会比较精细的动作；（ 5 ）无有规律：儿童的动作最初是从无意动作向有意动作进展；因而此题的正确答案是 C； 婴儿寻求并妄想保持与另一个人亲热的身体和情感联系的倾向被称为 ( A ) A. 依恋 B. 合作 C.移情 D.社会化 【学问点】 第一章 学前儿童的进展 第七节 幼儿个性，社会性进展的基本规律和特点 亲子关系 【出题机率】 2 【题目难度】 2 【分析】此题考察的是考生对依恋概念的熟记程度； 依恋是指婴儿寻求并妄想保持与另一个人亲热的身 体和情感联系的倾向；合作是个人与个人，群体与群体之间为达到共同目的，彼此相互协作的一种联合行动，方式；移情是指从他人角度来考虑问题；社会化是由自然人到社会人的转变过程；因而此题的正确答案是 A； 3 岁以前 . 脑部的发育已达到成人的 (B) 左右； A .70% B.80% C.60 D.90 【学问点】 第一章 学前儿童的进展 第四节幼儿身体发育， 动作进展的基本规律和特点 身体发育规律 【出题机率】 2 【题目难度】 1 【分析】 此