《采桑子 重阳》优秀教案.docxVIP

PAGE / NUMPAGES ?采桑子 重阳?优秀教案【2篇】 　　?采桑子 重阳?优秀教案1 教学目标： 1、了解有关毛泽东的文学常识和这首词的写作背景。 2、理解词的主题 ,体会作者的思想感情。 3、背诵默写这首词。 教学重点及难点： 1、掌握词的背景 ,搜集有关知识。 2、理解作者的思想感情。 3、词句的含义。 教学时间： 一课时 教学过程： 一、导课： 同学们 ,一代伟人毛泽东 ,大家应该非常熟悉 ,他是中国无产阶级革命家 ,政治家 ,军事家 ,中国共产党 ,中国人民解放军 ,中华人民共和国的领袖和主要缔造者 ,毛泽东思想的主要创立者 ,而且也是一位大手笔的文学家 ,他的讲话收在?毛泽东选集?(五卷) ,他的诗词收在?毛泽东诗词文集?等。今天我们学习他的一首词(板书题目)。领略这位伟人在文坛上的风采。 二、解说题目： 采桑子 ,词牌名。重阳 ,题目 ,即阴历九月份初九重阳节 ,本词是一首战地颂歌。 三、写作背景： (归纳学生搜集的资料)1929年5月开始 ,毛泽东率领红四军开进闽西扩大革命根据地。这年九月 ,赣闽根据地连成了一片。由于同年6月 ,红四军党内领导者之间在军队建设的一些原那么问题上发生了争论 ,毛泽东提出的坚持党对军队的绝对领导 ,建立稳固的农村革命根据地 ,不应盲目攻打大城市等主张 ,一时未能为多数同志所接受 ,因而受到排挤 ,被迫离开领导岗位。后由于患病 ,只好在永定金丰山区养病。9月 ,病中的毛泽东坐担架赴上杭参会。会后继续留此养病 ,后病情好转。病中正逢重阳节 ,见院中黄菊盛开 ,遂成此文。 四、集体朗读课文。 五、讨论理解课文内容： 问题1：怎样理解“人生易老天难老 ,岁岁重阳〞? 这句的意思是“人生容易衰老而天很难衰老 ,年年都有重阳节〞。人生随着时间的推移其自身是变化很快的 ,可是整个社会如果不通过变革那是很难使之变化的。 问题2：“战地黄花分外香〞中的“战地〞“黄花〞分别指什么?表达了作者什么样的心情?“战地〞指闽西农村根据地;“黄花〞指野菊花。“分外香〞表达了作者乐观主义精神。 古代的文人多用“黄花〞抒发离愁之感 ,如：李清照的“人比黄花瘦〞。而作者却一反传统的思想 ,借“黄花〞抒发豪迈之情 ,虽然自己身染疾病 ,受到排挤 ,但他对未来充满了信心。 问题3：怎样理解“一年一度秋风劲 ,不似春光〞? 这句词的字面意思是：秋季的风起强劲有力 ,和春风完全不同。与秋风的刚健有力相比 ,春风温暖温暖 ,(“吹面不寒杨柳风〞)更增加了“劲〞的力量。一个“劲〞字不但恰当形容了秋风的特征 ,也非常恰当地表达了它的象征意义：革命的力量似秋风一样 ,摧枯拉朽 ,荡涤了一切尘垢。 问题4：与“秋日胜春朝〞有异曲同工之秒的是哪句? “胜似春光〞：其原因是“寥廓江天万里霜〞。 问题5：比较“霜叶红于二月花〞与“寥廓江天万里霜〞二句。 “霜叶红于二月花〞也是作者认为“秋日胜春朝〞的感觉。但这里只表现了一种意境 ,经霜的红叶热烈奔放 ,生机勃勃。虽有乐观向上的精神 ,但视野却狭小的多。而“寥廓江天万里霜〞中一个“万里霜〞既指“万山红遍 ,层林尽染〞的霜叶;也指“漫江碧透 ,鱼翔浅底〞的霜天 ,也指“鹰击长空 ,万类霜天竟自由〞的霜天 ,意境开阔 ,局面宏大 ,表达了一个伟人高瞻远瞩的大无无畏和乐观豪迈的气概。 六、小结： 1、本词的写法别致 ,重叠的句法 ,再现作者含英咀华的文学功夫。?采桑子?上下阕的二三句 ,常用叠句。如辛弃疾词“少年不知愁滋味 ,爱上层楼。爱上层楼 ,为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味 ,欲说还休。欲说还休 ,却道天凉好个秋〞。毛泽东词中用传统的笔法 ,连转回环 ,风调韵致 ,“不似春光 ,胜似春光〞即是最好的印证。 2、“战地黄花分外香〞一句即是作者的感觉 ,也给读者开拓了一个新的意境。“黄花〞不仅仅是古文人寄托悲愁之物 ,更是坚强、乐观傲然不屈的象征。 七、作业： 1、课下背诵本文 2、查找毛泽东的诗词 ,自主选背其中的一首 ?采桑子 重阳?优秀教案2 教学目标： 1、体会词的意境 ,品味词的豪放风格。 2、把握诗歌的思想感情和表现手法。 教学重点： 1、浓郁的诗情画意。 2、反复诵读 ,在吟诵中体味词的意境。 教学安排： 一课时 教学过程： 一、导入课文。 检查?沁园春 长沙?的背诵。 学习毛主席的另一首词——?采桑子 重阳?。 二、写作背景。 教师结合课文后注释 ,补充：一九二九年六月二十二日在闽西龙岩召开了红四军第七次代表大会 ,会上毛泽东被朱德、陈毅等批评搞“家长制〞 ,未被选为前敌委员会书记。毛泽东随即离开部队 ,到上杭指导地方工作 ,差点死于疟疾。直到十一月二十六日