将相和第二课时.pptVIP

蔺相如想了一会儿说：“我愿意带着和氏璧到秦国去．如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他；如果他不肯交出十五座城，我一定把璧送回来．那时候秦国理屈，就没有动兵的理由．” 这句话是在什么情况下说的？ 换句话说： 从这句话可以看出蔺相如 思考： “这块璧有点小毛病，很难看出，让我来指给大王看看．” 这句话是蔺相如在什么情况下说的？ 表现蔺相如什么品质？ 小组合作探究之二： 读课文，说说蔺相如和廉颇怎样 和好的？从中看出蔺相如和廉颇怎样的性格特点？ 蔺相如说：“秦王我都不怕，难道我会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我之所以避着廉将军，为的是我们赵国呀！” 换句话说： 这句话是蔺相如在什么情况下说的?表现了他什么品质? 赞蔺相如 秦庭搏命发冲冠， xiāo 便使枭雄气血寒。 为问书生真本色，  千秋莫作等闲看。 * * 第 二 课 时 学习目标： 1.抓住人物的言行，感受人物的品质。 2.能懂得“国家利益高于一切”、“和为贵”的道理。 3.激发学生阅读《史记》的兴趣。 预习清单： 1.读课文，划出蔺相如和廉颇不和的原因。结合课文内容，有理有据地说说：蔺相如升官是不是就靠一张嘴？ 2.结合《三十六计》，说说在文中蔺相如都使用了哪些计策？ 战国 完璧归赵 渑池之会 负荆请罪 《将相和》这个故事发生在（ ）时候 主要通过（ ）、（ ）、 （ ）等三个故事，讲了蔺相如和 廉颇之间由“（ ）”到“（ ）”的事。 不和 和 预习检测（一）： 预习检测（二）： 文中哪里写到了廉颇和蔺相如的不和？ “我是赵国大将，功无不克，战无不胜，立下许多大功。蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，倒爬到我头上去了。哼，碰见他，我要给他点儿颜色看看！” 合作探究之一： 要求：由每组的一号同学组织大家学习，找出蔺相如的语言，说说从中体现出人物怎样的特点。并结合《三十六计》说说《完璧归赵》这个故事中蔺相如使用了哪些计策。他升官是不是仅仅靠一张嘴？ 胆识过人　考虑周全 秦给城 璧给秦 则 不给城 璧归赵 　　蔺相如捧着壁，往后退了几步，靠着柱子站定，瞪着双眼，怒气冲冲地说：“大王派人到赵国，说情愿以十五座城换赵国的璧，可我看大王并没有换城的意思。现在璧在我手中，大王要是逼我，我宁可把头和这块壁一起在柱子上碰碎！” 勇敢机智 临危不惧 答案： 蔺相如说：“大王如果诚心换璧，就应斋戒五天，再举行一个隆重的接璧仪式，我才敢献壁。” 蔺相如从容地上前，对秦王说：“秦国一向不讲信义，我怕受骗，早已派人把壁送回赵国了。” 秦王大怒，蔺相如又镇静地说：“大王，天下诸侯都知道秦是强国，赵是弱国，天下只有以强欺弱，绝没有以弱欺强的道理。大王真心要璧，请先把十五座城割让给赵国，赵国绝不敢不把璧交出来” 答案： 不畏强暴 缶 秦王要赵王鼓瑟 秦王为赵王击缶 　　同学们，再想想，蔺相如升官究竟靠的是什么？ 　　他不仅靠的是一张嘴，还靠的是他不畏强暴、机智勇敢 、忠贞爱国的精神。 将相和 国 安 则 不 和 国 危 看到将相和好，你会有哪些感想？ 学了《将相和》这篇课文后，你喜欢文中哪个人物？为什么？ 猜一猜： 一位功勋卓著，叱咤风云的老将军，他能够脱下战袍，露着脊背，赤着脚，背上荆条，跪在相府门前认错，这需要何等的胸襟和气魄啊！所以，有句俗语叫： 宰相肚里能撑船， ——————— 将军背上能插荆。 赞廉颇 回车示弱总心安，  谁识负荆低首难。  真是将军胸胆在，  始留佳话后人看。  返 回 《史记》简介:《史记》记载了上自上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝元狩元年间共3000多年的历史（哲学、政治、经济、军事等）。被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”，有很高的文学价值。 司马迁（前145年---前90年），字（今陕西韩城县）人，中国西汉伟大的史学家、文学家、思想家。被后人尊称为“史圣”。 其父司马谈为太史令。 司马迁从小就饱读古书，后来又四处游历。司马谈死后，于公元前108年司马迁任太史令。公元前104年开始动手编《史记》。公元前98年因李陵之祸遭受腐刑。公元前96年获赦出狱，任中书令。此后，他发愤著书，全