《口语交际-商量》教学设计.docVIP

口语交际：商量 沧县姚官屯乡孟庄子 李桂香 教学目标： 1、让学生明白生活中遇到当自己拿不定主意时或与人意见不一致时，遇到苦恼的事时，都可以找人商量，学会商量是一种交际的技巧。 2、通过口语交际训练，让学生在实践中自主探究并逐步掌握商量的要领，做到找人商量，态度真诚，以理服人，共同商量，耐心倾听，设身处地，积极策划。 3、培养学生倾听的习惯，引导学生积极参与交际实践，培养他们表达的自信心，愿意发表自己的见解。 教学重难点： 让学生在实践中自主探究并逐步掌握商量的要领，做到找人商量，态度真诚，以理服人，共同商量，耐心倾听，设身处地，积极策划。 教学过程： 一、直入课题 1、同学们，今天我们口语交际的内容——商量。 2、课前，老师请同学们认识“商量”，谁来跟大家说一说？（指名说） 3、谁来说一说，我们在什么情况时需要和别人商量？（指名说） 小结：是啊，同学们，商量的学问大着呢。生活中，当我们需要寻求别人帮助的时候、自己拿不定主意或与别人意见不一致的时候，就应该——学会商量。 二、创设情境，指导说话 1、分析案例： 明明：你有墨水，正好借给我。 小雨：真没礼貌！ 明明：你到底借不借。 小雨：为什么要借给你？你自己干嘛不带来？ 明明：因为我…… 小雨：（显得不耐烦）别啰嗦了。 明明：哼，我就知道你是个小气鬼。 （结果小雨没有把墨水借给明明） 2、请小组内讨论交流：小雨为什么没有把墨水借给明明？ 假如你是明明，你会怎么向小雨开口？ 3、请每个小组派一名同学汇报。 4、总结与别人商量的方法： 注意礼貌用语的使用 （行吗？可以吗？） 注意说话的语气 讲清理由 不要发脾气 要是别人不同意，不要勉强 要学会倾听 三、再创情境，集体讨论。 1、遇到下面的情况，你会怎样跟别人商量。 （1）你值日那天因为你有事，所以你想和小丽调换一下值日的时间，该怎样跟她商量呢？ （2）向同学借的书没有看完，想再多借几天。 （3）最爱看的电视节目马上就要开始了，但爸爸正在看足球比赛。 2、注意商量时就做到： （1）要用商量的语气。 （2）把自己的想法说清楚。 3、开始讨论，也可以把自己的一些想法写下来。 4、分组交流。 5、每组选代表发言 四、总结收获