应用型高校学生管理理念的转变.docVIP

应用型高校学生管理理念的转变 高校学生管理工作中涉及到的内容比较多，对辅导员和专业教师提出了很高的要求。依据高校管理现状及学生实际情况，尝试以应用型管理模式及方法，使学生具备扎实的专业基础，不断提高他们的学习能力及实践能力，实现全方位素质型人才培养目标。 1应用型高校学生管理理念 应用型高校学生管理理念即在教育教学过程中，不仅要使学生具备扎实的基础知识，也要培养他们的动手能力、实践操作能力和学习能力等，提高高校学生的综合素质，使他们具备较强的就业能力及岗位胜任力。 1.1明确管理定位 应用型管理过程中，需要对学生进行目标定位，明确人才培养类型，使高校管理工作真正为学生服务。传统的管理模式，以成绩作为学生日常学习效果的主要评定指标。而应用型高校讲求的是应用型人才的培养，无论是管理理念，还是管理方式，都偏重实用性。其过多的考量学生毕业之后的社会适应能力及岗位胜任力，注重学生综合素质的培养。 1.2搭建学生服务平台 传统高校学生管理工作中涉及到的内容比较多，包含生活、学习、班级事务等要素，很难提升学生的参与积极性。而应用型高校学生管理理念，则要求学校为学生提供充足的学习、服务及社会实践空间，有效解决学生在生活、学习、工作中遇到的各类问题，使学生对该管理系统具备明确认知，并主动参与进来。 2传统高校学生管理问题 2.1管理模式落后 现今社会对高素质的综合型人才的需求比较大。但是，高校教学内容比较陈旧，管理方法单一、落后，没有认识到培养学生实践能力及动手能力的重要性。仍有很多高校采用传统课堂理论教学方法，忽略了学生课外实践能力培养，难以满足应用型人才培养目标。 2.2学生管理队伍专业性不足 由院系领导和辅导员对高校学生进行日常管理，专业性缺乏，很难充分了解学生在日常学习、生活中存在的问题。专业管理知识严重不足，不能够为高校学生提供专业化指导。甚至有部分高校并未认识到学生管理工作的重要性，不注重对从业人员进行培训。 2.3管理针对性差 学生是高校管理工作中的对象和主体，没有依据学生的实际状况，对高校管理工作进行明确界定和划分，导致该过程中缺乏针对性，有效性丧失，很难达到良好的学生管理效果。 3应用型高校学生管理模式的转变 近年来，传统高校学生管理方法已经不具备适用性。依据现阶段我国高校学生管理工作状况，对其进行考察和分析，从以下三个方面，实现应用型高校学生管理模式的转变及应用型高校学生管理目标。 3.1树立“以人为本”的管理理念 当前社会经济发展过程中，对综合应用型人才的需求比较大。高校要结合自身的实际情况及发展背景，着重培养学生的专业能力、实践能力及社会适应能力等。使学生不仅具备扎实的专业知识基础，而且具备较强的综合能力。应用型高校学生管理过程中，要秉承“以人为本”的管理理念，结合社会需求，对高素质人才进行针对性培养，构建良好的高校文化氛围，实现学生的全面立体化发展，不断提高他们的社会适应能力和就业能力，真正走出传统高校学生管理工作困境。 3.2设置专门的学生管理机构 依据高校学生管理要求及教育教学背景，设置专业的学生管理机构，有助于提高高校服务质量。该过程中，不仅要增强学生管理工作的系统性，而且要安排专业人员参与到学生管理工作中。例如，高校可依据学生的日常需求，在校园内部设置事务中心，由学生为成员值班，帮助学生解决生活、学习和工作中遇到的各类问题，使他们能够以积极的心态应对生活中的各类问题。与此同时，学校也要安排专业人员对学生会成员进行培训，以提高学生管理工作质量，实现应用型高校学生管理工作目标。3.3转变服务体系模式教育教学理念的革新，使传统服务体系在高校日常工作中已经不具备适用性。要依据高校实际情况，转变传统服务模式及方法，确保其与学生的日常学习及工作诉求相契合。转变高校学生管理模式时，要与外部社会环境相结合，既要注重学生管理工作中的人文性，又要坚持体系创新。采用正确的方式，对高校学生进行引导，使其在日常学习及工作过程中，更加积极、自主。同时，也要依据学生的专业背景，为他们提供针对性的就业指导，推进高校学生管理工作的顺利进行，为大学生开拓广阔的就业及发展空间，并为我国社会发展奠定良好的人才基础。 4结语 综上所述，高校学生管理工作中涉及到的内容比较多，需要兼顾各方面的内容及要素。教育部门和学校要转变传统管理模式，采用应用型管理理念及方法，对高校日常管理工作进行明确界定，注重高校学生管理工作中的人文性，设置专门的学生管理机构，转变服务体系模式，达到良好的教育教学效果，推进高校各项工作的顺利进行，提高人才培养质量，为