【教案】人教版一年级上册--各族小朋友在一起.docVIP

PAGE PAGE 2 音乐教研备课表 课　题 各族小朋友在一起 教学时数 1 教学目标 一、学唱歌曲《各族小朋友在一起》，并能创造性地表现歌曲。 二、学会用碰铃、铃鼓、响板及自找自制的打击乐器为歌曲配伴奏，使伴奏音响更加丰富。 三、通过学习新疆，蒙古等少数民族的舞蹈动作为歌曲作表演，培养学生热爱集体互相合作的精神，增进学生表现音乐的欲望和能力，培养学生珍视兄弟民族友谊的感情 教学重难点 重点 学唱歌曲《各族小朋友在一起》，并能创造性地表现歌曲 难点 用打击乐器和民族舞蹈表现音乐，培养学生的创造能力和表现能力 教学准备 电子琴、打击乐、CAI（多媒体）课件、道具黑板等 教学步骤 学　　习　　活　动 备　注 一、创设情境 二、教唱歌曲 三、歌曲处理 四、课堂总结 1、在《我的朋友在哪里》的歌曲声中，教师在学生队伍的前面带领学生跟着音乐节奏，拍起手儿蹦蹦跳跳进教室。 2、（在歌曲声中）师生谈话，交流感情。 师；“每个小朋友都有自己的好朋友，能向大家介绍你的好朋友吗？”（教师请学生介绍自己的好朋友） 3、看民族舞蹈，听配音介绍。 师：现在，老师想把我的好朋友介绍给大家，希望你们也能成为好朋友，这些好朋友从远方来，你们听，他们托老师带来了最诚挚的问候。 1、（出示大歌片）教师跟着录音伴奏声情并茂的范唱歌曲。 2、范唱完毕，师生讨论：小朋友们在一起干什么心情怎样？ 生：在一起唱歌跳舞，非常开心。 3、教师带领学生按照节奏声情并茂边读词边做动作，朗读两遍歌词后用LU唱旋律。 4、教师采用听唱教学法分句教唱歌曲，再播放录音让学生跟着默唱，后随钢琴伴奏齐唱歌词。 教师鼓励学生用手中的“乐器”表现音乐。 教师出示碰铃、响板等打击乐器，简介名称及其演奏方法，向部分学生分发打击乐器，其余的学生用课前准备的自制或自找的“打击乐器”，不定节奏，只要学生能跟上音乐节拍就行，也可拍手拍凳子等，边唱边伴奏，表达自己的愉悦心情。 师：小朋友们，在你的身边不仅同班同学是好朋友，同校同村同市同省的同学都是大家的好朋友，各民族小朋友也是我们的好朋友，全世界的各个不同国家不同肤色的小朋友也是我们的好朋友，你们听，好朋友对我们有什么愿望呢 1、教师再次播放配音：亲爱的好朋友们，希望你们和我们一样从小学好本领，长大游遍祖国的大好河山，欢迎你们到我们的家乡来做客。 师：最后老师送给大家一首歌曲〈〈全世界儿童心连心〉〉，在歌声中老师要和大家说再见了，今天我认识了这么多好朋友，非常开心，小朋友再见。 2、在〈〈全世界儿童心连心〉〉歌曲声中教师带领学生拍手出教室。 （设计意图：纯真而美好的感情是人类共同的追求，在音乐教学中培养学生良好的品德与情感，是音乐教育的目标之一，最后的体验也是本课音乐情感的升华。 板书设计 《我的朋友在哪里》 作业设计 和家里人唱唱、演演歌曲《我的朋友在哪里》 教学反思