汉语国际教育背景下的话语标记语“X的是”研究--语言学论文.docxVIP

注：本文章所使用的语料均来自 注：本文章所使用的语料均来自 BCC 语料库 汉语国际教育背景下的话语标记语“X 的是”研究 摘要：话语标记语“X 的是”是一种框填式话语标记，可以实现不同的语用功能，是人们语言交流中必不 可少的成分。但通过对相关研究的检索发现，目前人们对于话语标记语“X 的是”的研究仅停留在本体研 究上，在汉语国际教育中鲜少涉及。本文对话语标记语“X 的是”一词分析其界定与功能，并提出教学意 见，希望能够有利于这一语言点的教学。 关键词：话语标记语 “x 的是” 功能 教学 中图分类号： HO 文献标识码：A 话语标记是一种听起来语义比较虚的言语成分，常常让听话人觉得“没有 实际意义”，主要起到提示、引导或制约听话人理解话语内容的作用。话语标 记有着特殊的语用功能，它独立于句法成分之外，不作为句法成分出现在句子 中。汉语中存在着一种框填式话语标记，即凡是符合该格式的词或者短语都可 以进入到这一格式中来。“X 的是”就是其中非常重要的一员。 近年来，通过对 BCC 语料库中“X 的是”有关例句进行分析发现，“X 的 是”作为话语标记语出现的频率非常高。并且检索 HSK 动态作文语料库，留学 生在使用“X 的是”时也更倾向于话语标记用法。在 CNKI 中搜索“的是”，与 话语标记语相关的研究共有 13 篇。其中陈景元与周国光所作的《主位型评价结 构“X 的是”及其评价功能》（2009）为“X 的是”结构研究的开山之作；之 后，李丽娟在其学位 论文 《现代汉语中“ X 的是”类话语标记 语研究》 （2011）中将“X 的是”称为话语标记语；还有祁峰《“X 的是”：从话语标记 到焦点标记》（2011）、方清明《论现代汉语“XP 的是，Y”有标格式》 （2012）、李宗江《“A 的是”短语的特殊功能》（2012）、祁雯《“X 的 是”结构及“的”字确认语气的形成》（2013）、王艺文《X 的是：话语标记 语研究》（2016）；截止到目前，周明强教授或个人或合作共研究发表 4 篇有 关话语标记语“X 的是”的期刊，除个人创作的《强调类话语标记语“X 的是” 的语用功能考察》（2017），还分别与朱圆圆、孙墨丹、刘锐等人联合刊登 《示憾性话语标记语“令（使、让、叫）人+X 的是”的语用分析》（2019）、 《示赞性话语标记“X 的是”的基本特征与语用功能》（2020）、《示要性话 语标记语“X 的是”语用功能探析》（2020）；还有鲁莹《话题化的元话语标 记“X 的是”》（2019）以及金艳芳《现代汉语评注性话语标记“X 的是”多 角度研究》（2020）等。 这十三篇文章都是基于“X 的是”的本体研究而作，但并未涉及到在汉语 国际教育视角下，话语标记“X 的是”一词应如何教学。本文着眼于话语标记 “X 的是”一词，希望能够对其国际汉语教学做出一点贡献。 一、 话语标记“X 的是”的界定 在现代汉语中，话语标记语“X 的是”的“X”主要有单一谓词、谓词性状 中短语、固定短语、兼语成分、主谓（宾）结构、能愿动词/值得+（表具体 人、物名词）+动词、介词短语及其他八种类型。但“X 的是”不是只有话语标 记这一种用法，试比较下面两个句子： （1）由赵本山领衔主演的连续剧《刘老根》正在央视一套播出，吸引了不少观 众的视线，我觉得美中不足的是 《刘老根》显得太简单和单薄。 （2）不可思议的是 ,一支装甲部队顶着车流、士兵和难民艰难地向前推进。 例（1）中的 “的”字附着在美中不足之后，形成名词性的“的”字短语 作主语，“是”在这里是判断动词的用法，因此这里的“X 的是”不是话语标 记语；例（2）中“不可思议的是”是一个整体，不可分割，“的”不是构成短 语的成分，“是”也不是判断动词，这里的“X 的是”才是话语标记语。 要想正确的研究“X 的是”，首先要做的是对“X 的是”进行界定。我们主 要从语音、语义、语法和语用四种角度来对“X 的是”进行界定。 （一） 语音 区分“X 的是”是判断句用法还是话语标记语用法，最简单的方法就是读 一读、念一念。音变规则的不同使得“X 的是”的意义不同。如果“X 的是”为 话语标记语，那么“X”常常为重读部分，表示强调意味，而“的是”则相对弱 化，尤其是“是”，有时还变为轻声。而且话语标记语“X 的是”后面常常有 停顿，书面上用“，”表示。如： （3）我要说的是 ,当这些绅士吃起醋来,就往往搞错,...... （4）遗憾的是 ,那不过是权力之欲望在统率一切,因此也就不足为训。 例（3）中的“说+的是”中“是”读重音，而且“的”与“是”之间联系 不紧密，故不是话语标记语；例（4）中的“的是”比起句中的其他句法成分， 读音明显更轻，而“遗憾”则重读，因此是话语标记语。 （二） 语义 话语标记语一般不